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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

选出理解不正确的一项()

A."龙"和仙是比喻道德高尚的人

B.谈笑有鸿儒,往来无白丁表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄

C.苔痕上阶绿,草色入帘青渲染了居室恬静的气氛

D.文中的无丝竹之乱耳,无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃

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B、谈笑有鸿儒,往来无白丁表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄

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第1题
下列对《陋室铭》理解有误的一项是()

A.文章前四句简洁有力,以山水类比陋室,以仙龙暗喻品德高尚的人,表明陋室也具有名和灵的性质

B.苔痕上阶绿 一句营造了一片淡雅之色,从中可以感触到作者的一颗恬淡之心,素琴金经则暗含作者质朴高雅的情趣

C.把自己的陋室与诸葛庐子云亭作类比,以孔子的话结束全文,暗含着以君子自居的意思,巧妙地回应开头惟吾德馨一句

D.本文全篇以骈句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐。通过对陋室的描绘和歌颂,表达了作者清明廉洁、朴实无华的高尚情操

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第2题
选出括号内词用法不同的一项()

A.有仙则(名)

B.无丝竹之(乱)耳

C.愿为(市)鞍马

D.不(蔓)不(枝)

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第3题
选出下列对选文理解不正确的一项()

A.根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,学习半小时之后,遗忘率就会达到40%

B.实验发现,视觉呈现条件下,发音相似的字母容易发生混淆,而形状相似的字母则很少混淆

C.选文第①段末尾的两个问句,能引起读者思考,领起下文

D.改善记忆力,除了朗读以外,还有一些方法,如利用大脑觉醒状态的时间规律,组织有效的复习等

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第4题
选出对《河中石兽》文章意思理解不正确的一项是()

A.寺僧判断石兽在下游,顺流下矣,但到下游寻找了十余里,无迹

B.讲学家判断石兽应在原处,理由是石性坚重,沙性松浮,湮于沙上

C.老水兵则判断石兽在 上流,是因为 转转不已,遂反溯流逆上矣

D.这篇文章告诉我们,懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠

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第5题
:选出填入横线最不恰当的一项。 科学家们知道,研究和理解海洋动物的独特语言,需要_______年累月的时间。

A.常

B.长

C.经

D.积

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第6题
下列对两首诗的内容与情感的理解不正确的一项是()

A.《江南逢李龟年》中岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻,追忆与李龟年在盛唐繁盛时期的交往,是对两人昔日友谊的回顾,表达了诗人对开元盛世的无限怀念

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。通过丰富的想象,运用比喻手法,将愁心比明月。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情

C.《江南逢李龟年》表达了诗人对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为离别而作,抒发了诗人对友人的思念之情

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第7题
选出分析理解不正确的一项()
A.文章以寻找石兽为线索展开情节,详细描写人物语言,对寻找过程则一笔带过B.讲学家和老河兵都说到了石性坚重,沙性松浮,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是湮于沙上,渐沉渐深耳;老河兵的最终结论则为遂反溯流逆上矣C.按照老河兵的说法,果然在上游几里之外找到了石兽,证明了老河兵的学识渊博D.最后一段运用了议论的表达方式,揭示了文章的主旨
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第8题
选出说明方法判断正确的一项()

A.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(分类别)

B.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较)

C.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380平方米,是故宫最大的殿堂。(摹状貌)

D.梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。(举例子)

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第9题
下列对诗句的理解不正确的一项是()

A.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。意为柳絮落尽,布谷鸟开始鸣叫,我听说你被贬为龙标尉,要经过五溪

B.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。意为当年在岐王宅里,常常见到你的演出。在崔九堂前,也曾多次听到你的演唱,欣赏到你的艺术

C.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。意为我同情您的不幸遭遇,把愁心与明月一起寄给身处夜郎的您,希望能陪着您到夜郎以西

D.正是江南好风景,落花时节又逢君。意为现在正好是江南风景秀美的时候,在这暮春季节再次遇见了你。其中的落花既是自然界的花,也寓意国运衰微,诗人衰病及身世的凋零

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第10题
选出对两次出现的“子何恃而往”理解准确的一项()

A.一样,都是普通询问

B.不同,第一次是反问并嘲笑穷和尚,第二次是正常发问

C.不同,第一次是普通询问,而第二次嘲讽穷和尚,语气轻蔑

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第11题
选出字形不正确的一项()

A.保姆大抵面如土色

B.福橘烦琐莫明其妙

C.渴慕投掷毫不相干

D.哀悼和蔼深不可测

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