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第5题
“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的（）
A.（1）这个礼物使小路变成了一条开满小花的小路，使人感到美好
B.（2）这个礼物非常昂贵，大家认为非常美好
C.（3）这个礼物给大家带来了欢乐，使人感到美好
第7题
“景区旅游项目应做到主题突出，与景区的理念诉求相吻合”这是从()角度，分析了旅游项目与景区系统的贴合程度。
A.资源配置的关联性
B.主题理念的表达
C.市场特征的迎合
D.景区项目的布局
第8题
根据全文内容，最适合做这篇文章标题的一项是（）A．文化辐合趋同对人类生态安全的威胁B．
根据全文内容，最适合做这篇文章标题的一项是（）
A．文化辐合趋同对人类生态安全的威胁
B．文化辐合趋同对生物多样性的危害
C．生物多样性与文化多样性
D．生物多样性与合理利用地球资源
第9题
杨老师在讲《小马过河》这篇文章时，希望通过这篇课文的学习，让学生学会11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并学会规范书写“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。这属于三维课程目标中的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力与行为
第10题
某校开展“民族精神我传承”主题活动，下列四位同学的有关观点，你认为正确的是（）
A.小强：民族精神要传承，长大以后再践行
B.小路：民族精神已过时，赶快摒弃无价值
C.小雪：民族精神要高扬，责任义务不可忘
D.小童：民族精神与时进，核心内容不尽同
第11题
下列对文章内容分析不正确的两项是（）
A．文中主要插叙了老人打猎迷路夜宿茅屋，梨花姐妹照料小茅屋，解放军盖茅屋三件事B．文中第一次误会是我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是C．全文便围绕小茅屋的主人是谁来推进故事情节的发展。通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣D．白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！和这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……两句都是对梨花的实写，表现出梨花的自然美与心灵美融合在一起
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