在应用物理知识分析解决问题的过程中,常常需要根据问题情境的描述提取有用信息做出正确的判断。以下根据问题情境判断正确的是()
A.根据灯泡标有‘220V 60W’判断出灯泡工作时功率为60W
B.根据相同电加热器给水和煤油加热相同时间判断出水和煤油吸收相同热量
C.根据物体处于静止或匀速直线运动状态判断出物体不受力或者受平衡力
D.根据两根阻值不等的电热丝串联在电路中判断出通过两电热丝的电流相等
BCD
A.根据灯泡标有‘220V 60W’判断出灯泡工作时功率为60W
B.根据相同电加热器给水和煤油加热相同时间判断出水和煤油吸收相同热量
C.根据物体处于静止或匀速直线运动状态判断出物体不受力或者受平衡力
D.根据两根阻值不等的电热丝串联在电路中判断出通过两电热丝的电流相等
BCD
A.在现实语文生活中,有些话题似乎无人提及,但一旦有人讨论,人们便会侧耳倾听,跃跃欲说
B.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动
C.青年组的设计方案令人耳目一新,整座大桥横跨河面的部分,没有一个桥墩,桥身全靠铁索拉起,这在国内还是先例
D.现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了怎样一个难题
A.知识容量:初中的知识点,高中一个学期就可以学完了
B.知识难度:初中学表象,高中学本质,注重更深层次的研究
C.分析方法:初中物理注重定量分析,高中物理则侧重定性分析
D.物理思维:初中题型固定,多做题,提升技巧,分也能高;高中物理需要多维度理解同一个概念,题型不固定,在理解之后才能应用
A.评价是为了发现问题和解决问题
B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者
C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位
D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔
A.帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力
B.创设发现和解决问题的技术环境
C.帮助学生学握用技术解决问题的策略
D.促进学生主动探究与应用知识
A.踢出的足球在场地上慢慢停下来是因为没有受到力的作用
B.足球踢出后,脚不断对足球做功
C.足球在空中下落过程中,重力势能转化为动能
D.足球在空中下落过程中,机械能总量保持不变