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[判断题]

我知道学校有心理咨询室,在需要时我会去找心理老师帮助()

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第1题
一般资料:求助者,男性。45岁,公司业务经理。案例介绍:求助者所在公司平时业务繁多,人际关系复杂,他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气,常与一些问题少年一起玩,老师经常通知他到学校给孩子做“保证”,或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求助者经常出现厌烦情绪,容易生气,一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从,人变得憔悴、疲惫不堪,食不知味,连话都懒得说,为完成工作不得不加班,只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都说他生病了,他去看了医生,吃了几副中药,仍不见好转,于是前来心理咨询。首次心理咨询开始阶段常用的语言包括()。

A.进来坐到那张椅子上吧

B.你需要我帮你解决哪些问题呢

C.先来做几项心理测验吧

D.你希望我提供哪些心理帮助呢

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第2题
我有困难时就去找心理健康老师,因为他会告诉我怎么办()
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第3题
你希望学校在哪方面提供心理健康的帮助()

A.开设线下教育

B.邀请心理咨询老师进行讲座

C.发展线上咨询

D.推送心理资料

E.定期心理调查

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第4题
目前很多学校纷纷设立“心理咨询室”、“悄悄话信箱”,开展心理辅导讲座。学校这样做()

A.有助于我们遇到问题及时求助

B.是老师为了窥视我们的隐私

C.是肯定、尊重、珍爱生命的表现

D.跟我们无关,是 学校和老师的事

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第5题
根据以下材料,回答题一般资料:求助者,女性,32岁,教师,因恋爱问题·心情不好,主动前来咨询。下面是咨询师和求助者的一段谈话:咨询师:在你的恋爱问题上,你需要我提供什么心理帮助?求助者:我过去谈过几次恋爱但都没有成功,也不知道是哪里出了问题,有苦说不出来,朋友们说我应该来心理咨询,所以我就来了。咨询师:你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗?求助者:我大学毕业后到一所重点中学当老师,工作上比较顺利。有个同事从见我那天起就开始追我,我当时年龄小,想考研究生,就没同意。后来考上了,我对一个同学很有好感,但他的爸爸是省委副书记,而我出生于知识分子家庭,我觉得家庭背景差异太大,没有进一步发展两人间的感情。后来和另一个同学交往,谈了半年,感情发展很顺利。但我偶然知道他在大学期间谈过恋爱,已经准备毕业后结婚了,那个女孩甚至还怀过孕,因没有分到一起最后才分手。我很恨这种不忠于感情的人,就毅然与他分手了。毕业后回到学校继续当老师,亲朋好友都催我找男朋友,我当时尽管27岁了,觉得自己还小,就按照自己的意愿找。可能是我没运气吧,不是这个条件差,就是那个学历低,反正找一个合适的男朋友太难啦。我今年32岁,应该说恋爱史十年了吧,十年间谈了几次但都没成功,我也不得不认命。最近我有意降低条件,就打算找个差不多的算了,但和自己不满意的人约会,真冕太难受了。爸妈整天催我,我也想快点解决问题,但月下老人象专门跟我作对,真的很烦,不知该向谁发脾气。最近半年,我经常头痛,失眠,越来越憔悴,您说我这是怎么回事?咨询师:我很理解你的心情,也为你的事情着急。我恋爱时的情况和你差不多,但最终还是遇到了一个如意的。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题,我们来仔细讨论一下。求助者:我最想解决的是恋爱问题,我争取35岁前结婚,还想让自己别那么烦。咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的o理学方法或技术原理、过程、时间和次数的安排。求助者:好吧。心理咨询师说:“你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗?”所表现出的包括()。 查看材料

A.具体化技术

B.开放式提问

C.摄人性谈话

D.封闭式提问

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第6题
通常情况下,你认为去心理咨询室寻求老师帮助能否解决自身问题()

A.效果明显,可解决心理问题

B.效果较好,对解决问题起促进作用

C.效果一般,对解决问题起的作用较小

D.没有效果,可有可无

E.心理咨询后问题更严重了

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第7题
学校心理咨询室的黄老师收到了这样一封信:“自从上初中以来,我觉得自己变了,以前不愿与女生接触。但现在老想和女生说话,爱和女生待在一起,和女生在一起做事效率特别高,我是不是有什么问题”“知心姐姐”可能做出的回答是()①进入青春期后,与异性交往愿望加强,这是正常的②进入青春期后,渴望得到异性的肯定和接受很正常③产生与异性交往的情感太不正常,要进行心理治疗④与异性交往是青春期成长的一个重要方面

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第8题
您是否知道学校有心理咨询室()

A.知道

B.听说过

C.不知道

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第9题
小明,20岁,刚进某大学就读经济学专业.但他到大学后常感到伤感,做事情缺乏兴趣,于是来到学校心理咨询中心想获得帮助,咨询师此时首先需要进行的工作是()

A.心理诊断

B.心理治疗

C.心理咨询

D.心理评估

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第10题
【案例一】:一般资料:黄某,女性,20岁,护校学生。案例介绍:上解剖课时,老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住,黄某和同学数的数总是不一样。从那以后,她看见骨头就爱数,包括吃完的鱼骨头,鸡骨头和猪排骨等,每次多达几十遍,数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要,觉得无聊和厌烦,但始终控制不了自己,非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做,但都无效。三个月前和同学一起逛街,她看见柜台旁的人体模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要数数,有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多,滔滔不绝,同学反映她说话不连续,晚上也不睡觉,好像很精神。白天四处游荡,说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知,她一定要好好学习,争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花,道路两旁也挂满了彩旗,黄某说:“等着吧,他们马上要给我评奖呢。”心理咨询师观察了解到的情况:黄某由父母强行带来,说黄某从小就自我要求严格,非常固执,家里的东西都要按她的意见摆放,位置不对或不在原来的地方,她一定要改过来,觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病,而黄某不承认有问题,在家长的强制下来。到心理咨询室。判定黄某出现幻视的依据是()。

A.学校周围的鲜花

B.柜台旁的人体模型

C.宣传栏里的通知

D.吃饭时的鱼、鸡骨头

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