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[多选题]

学科核心素养是指学生通过某学科的学习而逐步形成的()

A.关键能力

B.必备品格

C.价值观念

D.必备能力

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第1题
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、()和关键能力。

A.必备品格

B.基础知识

C.核心目标

D.基本技能

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第2题
《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,()是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力

A.教学目标

B.教学设计

C.学科教育理念

D.学科核心素养

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第3题
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、物化能力和()

A.创意表达

B.审美情趣

C.图样表达

D.艺术感知

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第4题
提高文本解读的能力,是基于语篇内容培养学生学科核心素养,提高课堂教学失效和学生学习质量的关键。()
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第5题
教师提高自己的语篇研读能力是培养学生英语学科核心素养、提高课堂教学实效、实现学生深度学习的关键。()
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第6题
语文大单元教学作为一种教学方式,打破了传统的单篇独立教学的范式,将单元视作一个整体,通过对单元内容的梳理与整合,以()为核心,以结构化的任务、项目、问题为牵引,通过多样化的语文实践活动,以连续的课时,促进学生深度学习,形成学科核心素养

A.语文大单元

B.语文大概念

C.单元教学

D.任务教学

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第7题
我们要将信息技术学科的哪几个核心素养贯穿在与学生密切相关的现实与未来的社会场景中()

A.信息意识

B.计算思维

C.数字化学习与创新

D.信息社会责任

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第8题
()是英语学科核心素养中的“核心

A.文化意识

B.学习能力

C.语言能力

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第9题
学生数学学科核心素养水平的达成不是一蹴而就的,教师应理解不同数学学科核心素养水平的具体要求,不仅关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标()
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第10题
高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质()
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第11题
美术教学评价,是研究教师的教和学生的学的价值的过程。应立足于美术学科核心素养目标。()
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