A.方便简洁的物化表述功能
B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较
C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较
D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评
E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数
A.文字对象转化为路径并保留原来的可编程性
B.其他选项都对
C.应用到路径对象上的操作都可以应用到文字对象
D.文字对象不能转化为路径
根据《婚姻法》的有关规定,下列表述正确的是
A.债权人知道夫妻约定财产为各自所有的,夫妻一方可以自己的财产清偿债务
B.女方在怀孕期间,男方绝对不能提出离婚
C.夫妻一方的婚前财产不得转化为夫妻共有财产
D.患有医学上不应当结婚疾病的,不得结婚
A.教学目标-情感领域
B.教学目标一技能领域
C.教学步骤一课文处理
D.教学步骤一组织教学
E.教学方法一任务型教学法
F.教学方法一启发式教学法
1.()使学生能够根据课文,把叙述体转化为对话体,并能自由表达。
2.()通过图片、视频等引导学生说出正确的生词、短语或句式,帮助学生建立同一语义场的联想图式。
3.()使学生有描述自己或他人倒霉经历的愿望。
4.()师生问候,通过热身话题吸引学生的注意力。
5.()组织学生以“旅行中的倒霉经历”为话题进行讨论。
A.当人站在平衡车上静止时,平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
B.遇到紧急情况时,平衡车不能立即停下来,是因为一切物体都受到惯性的作用
C.当人随平衡车一起前进时,以平衡车为参照物,人是运动的
D.平衡车前进时,电能转化为机械能
A.记事本中可以含有图形
B.?画图是绘图软件,不能输入汉字
C.写字板中可以插入图形
D.计算器可以将十进制整数转化为二进制或十六进制数