鱼牛故事说明了什么()。
A.人们在建构的过程中创见与谬误并存
B.知识是客观的
C.学习是一个接受的过程
D.学习是一个信息加工的过程
A.人们在建构的过程中创见与谬误并存
B.知识是客观的
C.学习是一个接受的过程
D.学习是一个信息加工的过程
阅读下面的文言文,完成以下题。
予尝步自横溪,有二叟分石而钓。其甲得鱼至多,且易取。乙竞旧无所获也。乃投竿问甲曰:“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”甲日:“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘其为我,故易取也。(子意乎鱼,目乎鱼,神变则鱼逝矣,奚其获!)”乙如其教,连取数鱼。 (林昉《钓鱼记》)
翻译文中括号里的句子。
钓鱼人对于得失的理解,其中包含着怎样的生活道理?
文中先说“乙竞日无所获也”,结尾说“乙如其教,连取数鱼”,这样的对比说明了什么?
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
A.道德践行者应得到回报和关爱
B. “善有善报”,“好人有好报”
C. 对道德模范的奖励,有助于道德的弘扬
D.朴实的民间俗语,包含了人们朴素的道德观
A.“官德”在治国中的重大社会价值
B.“官德”可以在一定程度上赢得民心
C.“官德”可以弥补法治的不足
D.“官德”具有欺骗性
“我”从“迷惑”到能够“大踏步归来”。说明了什么道理?(5分)
答:__________________________________________________________
A.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷
B.第二段中划横线的词语,在内容表达上起着非常重要的作用,它说明了人们对建筑的感受是具体的
C.文章的第一段从建筑美感的来源、具体内容、演变性等三个方面阐述了作者的观点
D.文章结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美学法则入手来研究建筑美学
A.内存的级别
B.CPU的型号和级别
C.硬盘的空间容量
D.主机板的型号和级别