幼儿按照物体的颜色、形状、材料、图案等进行的分析，其分类标准为（)。

A.按物体的功用分类

B.按包含关系分析

C.按物体的量的差异分析

D.按物体的外部特征分类

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更多“幼儿按照物体的颜色、形状、材料、图案等进行的分析，其分类标准…”相关的问题

第1题

在幼儿园集体进餐时，喜欢坐在熟悉的固定座位，愿意用固定形状颜色图案的餐具进餐是中班幼儿的进餐表现。（)

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第2题

观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、颜色和物体动态，这种要求主要针对年龄班（)。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第3题

危险货物包装标志的制定，是以危险货物分类为基础，以便于根据货物或包件所贴的标志的一般形式(标志图案、颜色、形状等)，识别出危险货物及其特性，并为装卸、搬运、储存提供基本指南。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

某工业机器人集成应用设备中，通过视觉检测系统识别物体的形状、颜色等特征。通常情况下，视觉检测系统组成不包括（)。

A.工业PC

B.显示器

C.光源

D.工业相机与镜头

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第5题

指示标志是用以指示车辆、行人行进的标志，其颜色为（A、)，形状分为圆形、长方形和正方形。A、兰底白

指示标志是用以指示车辆、行人行进的标志，其颜色为(A、)，形状分为圆形、长方形和正方形。

A、兰底白图案

B、兰底黄图案

C、黄底白图案

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第6题

教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的

是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。

请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。

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第7题

指示标志是用以指示车辆、行人行进的标志,其颜色为蓝底白图案,形状分为圆形、长方形和正方形。（)

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第8题

警告标志是用以警告车辆、行人注意危险地点的标志。其颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为（)。

A.圆形

B.等边三角形

C.正方形

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第9题