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A.100%
B.80%
C.50%
D.30%
(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;
(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;
(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;
(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。
请回答如下问题：
问题一;设考生数N已知，在满足条件(2)的情况下，说明聘请老师数M至少分别应为多大，才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。
问题二：请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型，并就N=379，M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。
问题三：假设面试老师中理科与文科的老师各占一半，并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试，请在此假设下分别回答问题一与问题二。
问题四：请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。
A.访谈分析法是指工作分析人员通过面对面的访谈方式，就一个职位具体的内容，了解任职者和与任职者相关的任何人员的意见和看法
B.访谈分析法有利于激发被访者的主动性
C.访谈分析法对访谈者的沟通能力和提问能力要求比较高
D.访谈双方需要充足的时间进行沟通
A.公安消防机构询问同案的证人，可以一起进行
B.公安消防机构询问同案的违法嫌疑人,应当分别进行
C.公安消防机构询问违法嫌疑人时,应当告知其必须如实回答公安消防机构办案人员的所有提问
D.公安消防机构询问不满十六周岁的未成年人时,其父母或其他监护人必须到场
E.被询问人不满十六周岁，其父母或其他监护人经通知不到场的，不影响询问
A.设计问卷调查题时，要简洁些
B.设计问卷调查题时，要直截了当
C.设计问卷调查题时，要避免趋同心理
D.设计问卷调查题时，提问方式要中性
A.设计问卷调查题时，要简洁些
B.设计问卷调查题时，要直截了当
C.设计问卷调查题时，要避免趋同心理
D.设计问卷调查题时，提问方式要中性
