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第2题
《刑法》第269条对转化型抢劫作出了规定，下列选项适用该规定的是（）。
A.甲人室盗窃，被主人李某发现并追赶，甲进入李某厨房，拿出菜刀护在自己胸前，对李某说：“你千万别过来，我胆子很小。”然后，翻窗逃跑
B.乙抢夺王某的财物，王某让狼狗追赶乙。乙为脱身，打死了狼狗
C.丙骗取他人财物后，刚准备离开现场，骗局就被识破。被害人追赶丙。走投无路的丙从身上摸出短刀，扎在自己手臂上，并对被害人说：．“你们再追，我就死在你们面前。”被害人见丙鲜血直流，一下愣住了。丙迅速逃离现场
D.丁在一网吧里盗窃财物并往外逃跑时，被管理人员顾某发现。丁为阻止顾某的追赶，提起网吧门边的开水壶，将开水泼在顾某身上，然后逃离现场
第3题
人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项（）（1）“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”（2）“你当我怕谁是怎么着你打算怎样你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”（3）“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着你有嘴没有有嘴没有
A.孙二娘
B.简·爱
C.虎妞
D.翠翠
第4题
七（8）班是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠;学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是（）
A.要有集体共同的愿景
B.要有一个严厉的老师
C.需要一个负责任的班长
D.要多组织一些增强班级活力的活动
第5题
对曾经多次打伤别人的当事人进行治疗时，现实治疗者最不会采用下列那一种对话方式进行治疗()。
A.「什么是你在治疗中想要的?」
B.「谁的行为是你可以控制的?」
C.「选择这样的行为方式是否务实?」
D.「是什么原因让你采取这种暴力行为?」
第7题
请把你过去的或者现为你上司的人物想一想，你对他的意见，和下列那一条相符（）
A.我了解他，但不知道该如何去获得他的信任
B.我经常想得出他行动的理由
C.他举止古怪，简直是精神分裂者，无法知道他大部分时间如何消磨
第8题
在高峰时段中，团队要齐心协力来给每一位顾客留下很棒的第一印象。在最忙的时候，您可能要安排两名运动员（第三名运动员作为替补队员）掌控负责区域并让所有顾客都感到受欢迎。发挥团队精神，共同设定商店的基调、快速找出每一位顾客的需求并开启顾客旅程。以下属于“发挥团队精神-沟通情况并相互帮助”的是（）
A.Ken，我这边真的有点忙，你能来帮忙吗
B.Kevin，我要给这位男士展示篮球鞋，你能替我一下吗
C.提高音量，展示自信
D.大家早上好
第9题
阅读作文材料：法国作家圣•埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花，只不过是地球上随处可见的平常玫瑰时，他伤心地哭了。这时，狐狸劝解他：“只有用心才能看得清实质性的东西，用眼睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如此重要。”小王子最终意识到：“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫是我除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫瑰。”下列议论文标题中，最适合的两项是（）
A.《用心养育自己的玫瑰》
B.《理解价值也是成功之道》
C.《倾听，让世界绽放》
D.《平常未必平凡》
E.《自身的价值》
第10题
请分析下案例中孩子的行为产生的主要原因，并制定一个指导计划。案例：今天，下雨了，小朋友陆续离
开幼儿园了，活动室里还有五六个孩子坐在一起玩雪花片。小雨刚用雪花片插了一把“宝剑”，他的妈妈来了。我摸摸小雨的头说：“看，妈妈来接你了。”小雨抬起头，看着妈妈说：“我还要玩一会儿。”妈妈站在门口说：“不行，赶快走!”小雨大喊：“我要玩。”妈妈生气地说：“你再不走，我走了。”“不，我还要玩一会儿。”我见状立即对小雨说：“妈妈回去还要做饭，我们就玩一小会儿，好吗？”小雨高兴地答应了。于是，我示意让小雨的妈妈到活动室里等他一会儿，小雨的妈妈一脸不高兴地坐在顾雨蘅的边上。小雨拿着他插的宝剑在赵孜纯身边走来走去，说：“我是奥特曼，打死你这个怪兽。”说完，他用“宝剑”刺向赵孜纯的胸口。“宝剑”断了，于是小雨用手当宝剑，在赵孜纯身上乱打，赵孜纯哭着喊：“老师，他打我。”小雨的妈妈看见赵孜纯哭了，站起身来，“啪啪”给了小雨两个耳光，气愤地说;“打呀，你再打打看。”小雨嘴巴一咧，大哭起来……小雨的妈妈生气地拉起小雨的手，一边朝活动室门口走去，一边说：“看我回家怎么治你。”
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