题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
一位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，他是这样开讲的：“李白是我国唐代的大诗人，可他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师的导入新课的方法是（）
A．衔接导入法
B．悬念导入法
C．情境导入法
D．实验导入法
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更多“一位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，他是这样开讲的：…”相关的问题
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阅读下面这首诗，完成下列各题。
赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
开头两句抒写了诗人什么样的感情？三、四两句，一个“弃”字，表现了孟浩然怎样的感情？
五、六两句抒发了诗人怎样的情感？最后两句在全诗中起什么作用？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
？？阅读下面这首诗，完成下列各题。
天末怀李白
杜 甫
凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。
前四句用什么托兴？抒发了诗人怎样的情感？？？
五、六两句中哪两个字表达了诗人为李白等人含冤受屈的愤慨和抗争？第八句中的“汨罗”是指谁？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
阅读下面这首诗，完成18～19题。
赠孟浩然 李 白
吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬。
开头两句抒写了诗人什么样的感情？三、四两句，一个“弃”字，表现了孟浩然怎样的感情？ (4分)
五、六两句抒发了诗人怎样的情感？最后两句在全诗中起什么作用？(5分)
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
？？根据下列材料，请回答问题。
贾岛
一日不作诗，心源如废井。
笔砚为辘轳，吟咏作縻绠①。
朝来重汲引②，依旧得清冷③。
书赠问怀人，词中多苦辛。
【注】①縻绠：井绳。②汲引：从井里提水。③清冷：这里指井水这首诗以汲水比喻做诗。
表现了诗人怎样的情趣？诗的第三联表现了诗歌创作怎样的情形？？？
结合诗意，说说诗人为什么把这首赠友人的诗称为“戏赠”？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.吴用
B.宋江
C.武松
D.王伦
(二)阅读李白《行路难》(其一)一诗，然后回答以下3小题。
行路难(其一)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这首诗表现了诗人怎样的矛盾心情？
阅读下面的古诗，完成第 19～20 题。
戏赠友人 贾岛 一日不作诗，心源如废井。 笔砚为辘轳，吟咏作縻绠。 朝来重汲引，依旧得清冷。 书赠同怀人，词中多苦辛。【注】縻绠（míngěng）井绳。 汲引：从井里提水。 清冷：这里指井水。
第 19 题 这首诗以汲水比喻做诗，表现诗人怎样的情趣？诗的第三联表现丁诗歌创作怎样的情形？（5分）
阅读下面的古诗，完成19-20题。
春日
汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】茅茨：茅草屋顶。烟暝：烟雨迷蒙。
19、这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的？(4分)
