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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

创造性和智力两者之间匹配容易出现矛盾和情感不健全的匹配形式是()

A.高创造性——高智力

B.高创造性——低智力

C.低创造性——高智力

D.低创造性——低智力

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第1题
:智力激励法:又称集思广益法、头脑风暴法。以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。以下属于智力激励法的一项是()

A.国务院的新闻发布会

B.一个小范围的新产品推介会

C.销售小组关于开辟新市场的方案讨论会

D.公司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会

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第2题
智力激励法:又称集思广益法、头脑风暴法。以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。根据上述定义,下列属于智力激励法的是:

A.国务院的新闻发布会

B.一个小范围的新产品推介会

C.销售小组关于开辟新市场的方案讨论会

D.从司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会

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第3题
德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有A.认识水平之间的矛盾B.智力水平之间

德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有

A.认识水平之间的矛盾

B.智力水平之间的矛盾

C.品德水平之间的矛盾

D.能力水平之间的矛盾

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第4题
()指咨询人员指出来访者认识与情感、行为与心理矛盾之处,使来访者正视现实。
()指咨询人员指出来访者认识与情感、行为与心理矛盾之处,使来访者正视现实。

A、具体化

B、面质

C、共情

D、即时化

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第5题
知识产权是指基于创造性智力成果和工商标记依法生产的权利的统称。下列有关知识产权的说法正确的是()。

A.是一种财产权

B.是一种人身权,具有永续性的特点

C.以无体物为标的,兼具人身权与财产权的性质

D.在一国取得,即受世界各国的共同保护

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第6题
根据中外各医患沟通模式的程序和核心内容,将其要素列出有12个要素,包括()

A.口头语言友善、肢体语言安抚

B.沟通伴处置、建立关系、信息收集、倾听

C.通俗解释与教育、共同决策、风险告知

D.共情与鼓励、告知坏消息、处理矛盾

E.以上都是

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第7题
下列属于教育艺术特点的是()。

A.情感性

B.创造性

C.民主性

D.主体性原则

E.审美性

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第8题
当创造性活动接近突破时出现的心理状态是()。A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想

当创造性活动接近突破时出现的心理状态是()。

A.创造性思维

B.创造性想象

C.灵感

D.空想

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第9题
在无法实现匹配的情况下实施转介,可以体现出咨询师对求助者的()。

A.尊重

B.共情

C.无能为力

D.积极关注

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第10题
玩具的作用有()。

A.发展幼儿动作,增强幼儿体质

B.增进幼儿的知识,开发幼儿的智力

C.培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德

D.培养幼儿对美的欣赏能力

E.培养幼儿的创造性

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第11题
在无法实现匹配的情况下,实施转介可以体现出咨询师对求助者的()行为。

A.共情

B.无能为力

C.尊重

D.积极关注

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