题目内容
（请给出正确答案）
A.在穿着上标新立异，展现青春风采
B.把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密
C.放任青春的自我，享受无拘无束的自由
D.悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼
答案
D、悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼
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A.青春是美好的，我们要尽情地享受
B.自强，让青春奋进的步伐永不停息
C.青春期唯一的任务是开发创造潜力
D.珍惜青春，把所有时光用在学习上
A.突然回春顷刻
B.突然复苏顷刻
C.忽然回春立刻
D.忽然复苏立刻
A.突然 回春 顷刻
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C.忽然 回春 立刻
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杰姆为什么会有这样一种奇怪的表情？
阅读《麦琪的礼物》中一段文字，回答文后问题。 一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。 杰姆为什么会有这样一种奇怪的表情？
一个眼神的奇迹
那天是一节公开课，教室里多了几位听课的老师。当上课铃响起，孩子们都乖巧地伏在桌上静息，我的心里涌起一阵欣慰，但同时，我又分明感觉到教室里的气氛有些紧张和压抑，孩子们一张张小脸上多了一份严肃。于是我轻松地笑了笑，并对孩子们眨了眨眼睛，结果孩子们放松了许多。
这节课我上的是画里少了什么，前一天我就布置学生查资料并收集实物：海底有什么？上课时要让孩子上台展示实物或资料。
开始上课，孩子们大声地有感情地读着课文，教学在井然有序中进行着。忽然，我发现那一个“特殊”的小女孩，开始在座位上东摇西晃。这个孩子的特殊表现在她的心智、行为、自控力和同龄孩子相去甚远。我看到听课老师的眼光被她吸引，情急中我有意无意地拿着语文书走近她，站在她的身边，本想用这种方式提醒她，可是没用。她更放肆了，我赶紧伸出手，轻轻地抚摸她的头，她立刻抬起头惊讶地望着我。我用一种专注的、提醒的眼神告诉她：注意听讲哦，老师爱你。她竟会意地点点头，认真读起课文来。
轮到孩子们上台展示资料和实物了，一双双小手高高地举起。当我触到她的目光时，她的眼里满是急迫，但分明又有些胆怯。就在这一刻我用鼓励和信任的目光看着她，大声地说：“好孩子，你来!”我的眼神给了她无穷的信心和勇气，终于她深呼吸了一下，也高高举起了小手。我请她上台来展示，她拿着珊瑚、贝壳飞跑上讲台，一边展示一边介绍实物的名字。真的出乎意料，她的声音从来没有这样洪亮过，思路也从来没有这样清晰过。她的表现赢得了台下同学们鼓励和赞美的掌声。她转过头看着我，从她的眼神中我看到了她从没有过的自信和骄傲。我开心地笑了，因为我鼓励信任的眼神使她获得了一次难得的成功。
问题：通过此案例，请总结如何用合乎礼仪的方式艺术地处理这些违纪行为呢？
A.巴格特在失去女儿后，带着那两个埃及女人不小心掉下的小阿涅丝的一双绣花小鞋，跑遍各地寻找自己的女儿
B.她来到了巴黎，在绝望的情况下当了隐修女
C.因为将她女儿偷走的是两个埃及女人，从此她极端仇视埃及人
D.她把自己幽闭在罗兰塔的小屋中，为自己的女儿祷告，靠别人施舍过活
