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[判断题]

社会助长作用不仅局限于人类社会,在动物界也广泛存在。()

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第1题
教育是人类社会所特有的一种现象,在其他动物界是没有的。()
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第2题
史学作为一门学科,其“终极追求”是记录人类社会的发展历程,总结其发展规律,以保证社会的良性运转,促进社会的文明与进步,满足人类社会发展的需求。这种目的追求决定了史学传播范围愈广,对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上,史学带有浓厚的“天职文化”色彩,视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风,激活有利于社会进步与文明的向善意识,从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。对这段文字理解不正确的是:

A.史学传播的范围与其学科效应成正相关关系

B.史学有着自己的“终极追求”,是一种天职文化

C.优化民风、激活向善意识是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现

D.史学不仅记录历史.还具有社会教化功能

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第3题
利托尔诺在《各人种的教育演化》中指出人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。这种观点属于()

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

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第4题
()解释了当他人在场或与他人一起从事简单活动时,个体行为效率有提高的现象。

A.社会增强作用

B.群体助长作用

C.社会助长作用

D.群体促进作用

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第5题
对于体育运动和社会公益劳动而言,随着年级的增高()。

A.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化

B.社会阻抑作用表现得越来越不明显

C.社会助长作用表现得越来越明显

D.社会阻抑作用表现得越来越明显

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第6题
动物界与人类社会一样,也存在教育活动。()
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第7题
迁徙是人类社会的很早就有的现象。以下说法正确的是()。

A.迁徙现象仅存在于原始社会

B.迁徙现象仅存在于原始社会和奴隶社会

C.迁徙现象不仅存在于原始社会和奴隶社会,封建社会也普遍存在

D.迁徙现象不仅古代社会有、近代社会有,而且现代社会也有

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第8题
在阶级对立的社会中,法的社会作用的核心是()。

A.维护人类社会基本生活条件

B.促进生产力和科学技术的发展

C.促进人类文化事业的发展

D.确认和维护社会的基本经济制度和阶级关系

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第9题
从本质上说,人类文明的进程就是不断脱离动物界的过程,这一过程主要包括人类体质的进化和心性的进化两个方面。从猿到人的体质进化,人类用了上百万年的时间才完成,而人类心性的进化则还要缓慢。当人类跨越石器时代、青铜时代进入铁器时代之后,动物性依然顽强地在人类身上闪现着。如何管理好人类的情感,使带有动物性的人变成理性的人,是儒家最为关注的重要课题。如果把儒家的答卷归结为一个字,那就是“礼”。对这段文字的主旨概括最准确的是()。

A.描述人类文明发展进化的大致过程

B.对比人类体质与心性两方面的进化

C.阐述儒家强调礼仪作用的社会原因

D.说明儒家思想的产生根源与现实意义

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第10题
“兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律,就是在孔子那里主要是针对“用诗”,即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”,在后世都逐渐与“作诗”结合起来,使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识,而且成为对文艺创作的一种明确要求。()此题为判断题(对,错)。
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第11题
下列哪些领域的法律体现了执行社会公共事务的作用?()

A.维护人类社会的基本生活条件的法律

B.促进教育、科学和文化发展的法律

C.确定使用设备、执行工艺的技术规程,规定产品、服务质量的标准的法律

D.维护生产和交换条件的法律

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