对胰岛素治疗的病人,首要的健康教育内容是()。
A.注意控制饮食
B.学会尿糖定性试验测定
C.学会胰岛素的注射方法,掌握及处理胰岛素常见的不良反应
D.观察低血糖反应与酮症酸中毒
E.保证有足够的营养和睡眠
A.注意控制饮食
B.学会尿糖定性试验测定
C.学会胰岛素的注射方法,掌握及处理胰岛素常见的不良反应
D.观察低血糖反应与酮症酸中毒
E.保证有足够的营养和睡眠
A.告知病人可能患了肺结核病
B.告知病人转到结核病防治机构就诊、治疗的必要性和相关的免费政策
C.告知病人患了肺结核病是可以治愈的
D.告知病人如何去结核病防治机构就诊
E.以上均是
A.健康教育是卫生工作的首要环节
B.健康教育是建设精神文明,搞好医院公共关系的重要环节
C.健康教育是密切医患关系、减少医疗纠纷的重要环节
D.健康教育是一种预防和健康促进措施,不是治疗因素
E.健康教育是一种预防和健康促进措施,不是治疗因素E
A.健康教育是卫生工作的首要环节
B.健康教育是建设精神文明,搞好医院公共关系的重要环节
C.健康教育是密切医患关系,减少医疗纠纷的重要环节
D.健康教育是一种预防和健康促进指施,不是治疗因素
A.进行呼吸机治疗的目的和方法
B.治疗过程中可能出现的各种感觉和症状,帮助病人区分正常和异常情况
C.使用呼吸面罩可能使面部有不适感,指导其适应,闭口呼吸,减少漏气
D.指导病人有规律地放松呼吸,以便与呼吸机协调
E.病人或家属出现不适应时可以自己摘掉面罩
A.促进护患关系,增加病人对护士的的依赖感和安全感
B.使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗
C.体现了为病人服务和社会贡献价值
D.病人能积极配合治疗和护理
(1)请针对该患者的病情,提出三个护理诊断。
(2)请简述胰岛素的使用注意事项?
(3)经积极治疗患者病情得到缓解,护士应如何对患者进行饮食和运动的健康教育。
A.学生分管 2-3 张床位
B.对分管病人进行包括生活护理、病情观察、治疗、健康教育和康复指导等的整体护理
C.提高学生主动思考和操作能力
D.使护生真正进入护士的角色
E.以上都是