A.练习形式单一
B.反复练习,效率不同
C.主体缺失,学生参与度不高
D.内容杂乱,主题不明
E.只注重每道题的处理,忽视对学生能力的培养
F.难以满足不同层次学生的需求
A.缺少临床医学专业知识
B.没有充分考虑临床可操作性
C.对入排标准预判不准确
D.没有提前调查检测项目的必要性
E.对部分概念理解不清晰
F.其它
A.产学融合联系不够,实用性不强
B.社会对知识产权科普力度不够
C.大学生对社会关注度参与度不高,缺乏维权意识
D.学校对艺术类学生知识产权教育缺乏,保护体系不完善
E.其他