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[单选题]
小明到电脑城买电脑，电脑的价格是4888元，他支付了5000元现金，店家找给他112元钱，从该例子中，我们可以得知生活中经常使用的数制是（）
A.二进制
B.八进制
C.十进制
D.十六进制
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D.小明的爷爷与小明约定“小明获得游泳冠军后，给小明买1台电脑”
A.在开心软件站电脑软件内嵌入老王杀毒识别模块,用户使用开心软件站下载软件时，会自动跳转到老王杀毒的软件商店下载绿色安装包
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A.新型的台式电脑即将问世
B.中国已成为笔记本电脑的消费大国
C.市场对笔记本电脑的需求仍将持续上升
D.价格已成为影响笔记本电脑销售的重要因素
A.新型的台式电脑即将问世
B.中国已成为笔记本电脑的消费大国
C.市场对笔记本电脑的需求仍将持续上升
D.价格已成为影响笔记本电脑销售的重要因素
A.家电的流行在一定时期内代表了更为先进的技术水平
B.30％购买豪华家电的居民并不具备相应经济实力，但却有紧跟消费浪潮的心理
C.投资电脑获得知识、技能回报，带给消费者的是比遗憾更多的成功和自信
D.家电价格不断下调，用旧家电换购新家电只需要支付很小的价格补差就可以更新换代
A.好价格指的是一个价格区间，而不是指最低价格
B.好公司的股票，也需要等到好价格再买入
C.当出现好的买入时机时，应该大量借钱，多买股票
D.小明每天看盘8小时，通过做短线在6个月获得了250%的高收益，只要坚持下去，小明很快就能财务自由
A．要约
B．承诺
C．要约邀请
D．撤回要约
课堂电脑
你们附近发生过这样的情况吗？儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上，电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。
但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大，因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望，需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。
学校用电脑究竟能解决什么问题？我们是在指望改进教学能力和灵活性吗？我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗？这一切听起来很好，而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。
但是，这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法，如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览，不能在Windows或Finder上浏览，不能使用文字信息处理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是，学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间，这是一个坏交易。
应当买哪一类电脑？我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面，我们是否可以这样说：把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益，书架的书籍保存寿命更长些。
谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式，从而让电脑变得更有效？谁来教老师？这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。
当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时，孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书，掌握基本算术概念，并能批判地对一些观念、想法作出评估。
根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为()
A．对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。
B．中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。
C．它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。
D．由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。
