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[判断题]

儿童独立解决问题的水平与在有知道情况下达到的水平之间的差异是不断变化的,因此,需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。()此题为判断题(对,错)。

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更多“儿童独立解决问题的水平与在有知道情况下达到的水平之间的差异是…”相关的问题
第1题
在有指导的情境下,借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平
之间的差异,叫做()。

A.最近发展区

B.个别差异

C.群体差异

D.关键区

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第2题
儿童心理学家维果斯基提出教学至少要确定儿童发展的两个水平,一种是儿童自己独立解决问题的水平;另一种是儿童在高水平的同伴或教师等人帮助下解决问题的水平,这两种水平之间的差距就是“()”
儿童心理学家维果斯基提出教学至少要确定儿童发展的两个水平,一种是儿童自己独立解决问题的水平;另一种是儿童在高水平的同伴或教师等人帮助下解决问题的水平,这两种水平之间的差距就是“()”

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第3题
“在有伴奏的情况下不仅能独立完整地歌唱,并初步学会接唱和对唱”,这是()儿童歌唱目标

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第4题
亨特认为,儿童人格中与创造力发展紧密相连的一些因素有?()

A.活跃、热情开朗、自信心强

B.勇敢,甘愿冒险

C.独立,能自己思考问题和解决问题

D.情感丰富,兴趣广泛,争强好胜,淘气顽皮

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第5题
下列关于4-5岁学前儿童歌唱活动的教育目标中情感目标描述正确的是()。

A.愿意参与幼儿园集体歌唱活动

B.勇于、乐于在他人面前独立演唱

C.知道在集体歌唱时应该让自己的声音与其他小朋友协调

D.在接唱或轮流歌唱时应该用眼神和肢体动作与对方交流

E.愿意用歌唱的方式来表达情感体验

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第6题
下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.愿意与同伴合作完成活动,知道通过协商的方式完成合作

B.活动时能够寻找空位置,不妨碍他人或被他人妨碍

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作,并使动作与音乐相匹配

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第7题
学前儿童手工教育的意义()。

A.助于学前儿童身体和心智的发展

B.有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高

C.有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力

D.有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成

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第8题
引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突,学会与同伴交往的方法,逐渐掌握社会规则和交往技能,学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于()

A.中班

B.0-3岁幼儿

C.小班

D.大班

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第9题
引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突,学会与同伴交往的方法,逐渐掌握社会规则和交往技能,学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于()

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班

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第10题
参加REV会议前需要做好哪些准备()

A.知道自己的困难,思考自己的需求,为会议上解决问题做准备

B.知道自己的各项关键目标,达成情况及GAP

C.无需准备,只需要准时参加即可

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