小学期期间你对学校英语课程的需求是什么()
A.没有需求
B.希望有英语四级辅导
C.希望有雅思考试辅导
D.希望有其它英语相关课程,请说明
D、希望有其它英语相关课程,请说明
A.没有需求
B.希望有英语四级辅导
C.希望有雅思考试辅导
D.希望有其它英语相关课程,请说明
D、希望有其它英语相关课程,请说明
A.疫情期间首次返校前2天通过深i您平台申报《健康信息申报卡》
B.遵照学校安排错峰到校,安静有序接受入校体温检测
C.如需排队等候,自觉与人保持间距,不交谈
D.如体温异常,服从学校安排转移至健康观察室等候家长,未经允许不得前往其他地方
A.学校所有的学前英语课程都将通过线上进行
B.官网有明确的语言课申请截止时间
C.所有学前英语课程的学费降低25%
D.学校将降低雅思考试0.5(或同等水平)的英语语言要求
A.只要学校部署了无线网络,不管是华为、锐捷、华三品牌,都可以与无线大数据平台对接
B.基于学校管理需求,建立人流密度预警机制,对人员聚集及时进行干预
C.监控每个AP的接入详情,对于接入密度过大的AP进行预警,以便及时进行人工干预
D.依据路线的人流热度情况,在疫情期间对热门道路进行周期性消毒、辅助学校进行保安力量的布置等
(i)一个学区中学校的最多数量和最少数量是多少?每个学区的学校平均数量是多少?
(ii)利用混合OLS(即将所有1848个学校混合在一起),估计一个将lavgsal与bs,lenrol,lstaff和lunch相联系的模型:也参见第9章的计算机练习C11。bs的系数和标准误是多少?
(iii)求对学区内聚类相关(和异方差性)保持稳健的标准误。bs的t统计量有何变化?
(iv)去掉bs>0.5的四个观测,仍用混合OLS,求出βbs及其聚类稳健标准误。现在,薪水与福利之间的替代关系,有更多的证据吗?
(v)容许一个学区内的学校存在一个共同的学区效应,用固定效应法估计这个方程。再次去掉bs>0.5的四个观测,现在,你对薪水与福利之间的替代关系有何结论?
(vi)根据你在第(iv)部分和第(v)部分的估计值,讨论通过学区固定效应而容许教师的薪酬在不同学区系统变化的重要性。
A.1、不理解,没有什么帮助
B.2、可以把原来没谈成的商和学校的老师、领导都谈一遍,会有成交的商,至少能有3万的业绩
C.3、预购门槛更低了,方便成交
D.4、成交时间更短了,争取一周内拿下
E.5、在谈成区县或者地市独家的基础上,再增加我的业绩
F.6、帮助独家经销商建立分销商,快速消耗