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[单选题]

：情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的教育手段，也包括严格、纪律甚至惩罚。也不完全等同爱的教育，而且具有明显的操作性。这段话主要支持这样一种观点，即情感教育（）

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育，但没有固定模式

D.是“严”与“爱”相结合的教育

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第1题

情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几

乎包括所有的教育手段，也包含着严格的纪律甚至惩罚。它也不完全等同于爱的教育，而是具有明显的可操作性。这段话主要支持这样一种观点，即情感教育()

A．是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B．是家庭教育的主要方式

C．是对少年所施行的一种教育

D．是“严”与“爱”相结合的教育

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第2题

三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即（）

A.知识与技能

B.智力与情感

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第3题

“教育的效应”是指【】A．教育的投入与产出B．教育者对受教育者的影响C．教育实际干了什么D．学校培养

“教育的效应”是指【】

A．教育的投入与产出

B．教育者对受教育者的影响

C．教育实际干了什么

D．学校培养了多少人

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第4题

所谓教育，主要是指（），要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。

A.道德教育

B.法制教育

C.责任教育

D.安全教育

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第5题

所谓教育，主要是指法制教育，要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。（)A．正确

所谓教育，主要是指法制教育，要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。()

A．正确

B．错误

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第6题

教育研究是指一种以（)的方式。

A.思考

B.经验

C.态度

D.行为

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第7题

教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言，其构成要素有：（1）教育者，是指能够在一定社会背景下促进个体社会化和社会个性化活动的人。（2）受教育者，是指参与教育活动、与教育者在教学与教导上互动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人，主要是学生。（3）教育影响，即教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，教育影响主要就是教育内容、教学材料或教科书；从形式上说，教育影响主要就是（）、教学方法、教育组织形式

A.教育手段

B.教学手段

C.教学形式

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第8题

每一个学科的课程标准都强调三维目标。思想品德课程更加注重情感教育、心理教育和价值教育这意味着（）维度对其它两个维度具有突出的统摄功能

A.情感、态度与价值观

B.能力

C.知识

D.教育

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第9题