A.科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究
B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水
C.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
D.卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
A.洋葱根尖细胞可用于观察叶绿体、线粒体和有丝分裂中染色体变化的实验
B.探究光照强度对光合作用的影响的实验中,自变量可以通过调节灯与烧杯的距离来设置
C.将载有水绵和好氧性细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水
D.在探究酵母菌的细胞呼吸方式实验中,可通过观察呼吸产物能否使溴麝香草酚蓝水溶液变色来区分两种呼吸方式的不同
A.β、γ位磷酸基团脱离,剩余部分可用于基因的复制和转录
B.β、γ位高能磷酸键形成时,所需能量来自呼吸作用和光合作用
C.γ位磷酸基团脱离,释放的能量能用于叶绿体中水的分解
D.TP含有的三个高能磷酸键都能为生命活动提供能量
A.向蔬菜大棚中补充二氧化碳—促进蔬菜的呼吸作用
B.合理密植、间作套种---提高光合作用的效率
C.大气中的碳-氧平衡---光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
D.植树造林能促进生物圈中的水循环---蒸腾作用增加了大气湿度
A.水和二氧化碳
B.叶绿素和光
C.水和光
D.水和叶绿素
A.O2溶于水形成碳酸,SiO2难溶于水
B.O2通入可溶性硅酸盐溶液中析出硅酸沉淀
C.高温下SiO2与碳酸盐反应生成CO2
D.氯化氢通入可溶性碳酸盐溶液中放出气体,将此气体通入可溶性硅酸盐溶液中生成沉淀