A.个体心理发展是由先天的遗传因素决定的
B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现
C.个体心理发展是由环境和教育机械地决定的
D.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用
“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中______。
A.起决定作用
B.不起决定作用
C.不起作用
D.决定人的发展方向
A.遗传素质是人的省心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性
B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
D.遗传素质具有可塑性
A.是教育的客体
B.是自我教育和发展的主体
C.既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体
D.是不断发展变化中的人
A.方仲永幼年时流体智力水平高,成年后晶体智力水平一般
B.方仲永幼年时晶体智力水平高,成年后流体智力水平一般
C.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态
D.方仲永的流体智力水平与晶体智力氷平一直呈下降状态
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
B.从最初的简单反射活动发展到随意活动、
C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性、
D.心理活动从抽象到具体发展