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论述稷下学宫产生的原因、性质、职能。

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第1题
稷下学宫所独创的办学方式有()三项为一体的职能模式。

A.讲学

B.著述

C.解惑

D.育才

E.答疑

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第2题
()设立教师“稷下先生”、“祭酒”,因此开创了教师的学衔制。

A.五帝时期的“成均”

B.齐国的“稷下学宫”

C.春秋时期的私学

D.汉朝的“稷下学宫”

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第3题
春秋时期的稷下学宫是一所官办学府,倡导学术自由。()
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第4题
稷下学宫在教学上很自由,没有任何制度。()
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第5题
稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校,它出现于()。

A.战国时期

B.三国时期

C.唐宋时期

D.清朝时期

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第6题
战国时期“百家争鸣”出现的历史背景是()。

A.官学的强化

B.士阶层的兴起

C.养士之风与稷下学宫

D.从王官之学到诸子百家

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第7题
马克思曾经指出:“政府的监督劳动和全面干涉包括两个方面:既包括执行由一切社会的性质产生的各
种公共事务,又包括同人民大众相对立而产生的各种特殊职能。”这一论述体现了法本身的职能和作用。()

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第8题
论述漆膜浮色的现象和产生的原因?

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第9题
什么是“镧系收缩”?“镧系收缩”现象产生的原因是什么?“镧系收缩”对镧系元素自身的性质及镧后元素的性质有哪些影响?

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第10题
什么叫误差,按其性质分几类?它产生的原因?

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第11题
爆炸按照产生的原因和性质不同,分为()。

A.粉尘爆炸

B.核爆炸

C.化学爆炸

D.物理爆炸

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