A.综合渗透性
B.随机教育性
C.实践参与性
D.适宜发展性
A.注重对幼儿木工活动兴趣的激发和保护
B.多观察幼儿在创作过程中的表现并适时引导
C.注重生活经验对幼儿想象和解决问题的作用
D.通过不同方式让幼儿感知木工文化的伟大
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.按照作息时间按部就班进行
D.随时关注幼儿的活动
A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
B.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题
C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导
D.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的