题目内容
(请给出正确答案)
[多选题]
-4,-1,2的大小顺序是()
A.-4>2>-1
B.-4<-1<2
C.-4>-1<2
D.-1<-4<2
答案
-4<-1<2
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
A.-4>2>-1
B.-4<-1<2
C.-4>-1<2
D.-1<-4<2
-4<-1<2
A.(1)(3)(2)(4)
B.(1)(3)(4)(2)
C.(1)(4)(3)(2)
D.(1)(4)(2)(3)
A.(1)(3)(2)(4)
B.(1)(3)(4)(2)
C.(1)(4)(3)(2)
D.(1)(4)(2)(3)
不等式3x-8≤4的正整数解是 (A)1,2 (B)1,2,3 (C)1,2,3,4 (D)0,1,2,3,4
A.int a[3][4]={0};
B.int a[3][4]={{1,2},{1,2,3},{1,2,3,4}};
C.int a[3][]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};
D.int a[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};
设集合M={2},N={1,2},S={1,2,4},则(M∪N)∩S是()。
A.{1}
B.{1,2}
C.{4}
D.{1,2,4}
A.(2,9)
B.(5,2)
C.(1,2)
D.(-9,-4)
A.儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物体的数序发展得早
B.实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展
C.4~5岁儿童开始尝试真正的排序作业
D.6岁幼儿在进行10以内数的排序时,目测能力明显提高
E.排序能帮助幼儿理解数的顺序