在Internet上专门有一种各方都信任的机构,该机构专门用来负责数字证明书的发放和管理,其职能为_____。
A.管理和维护用户的证书
B.维护自身的安全
C.维护买卖双方的利益
D.提供安全审计的依据
A.管理和维护用户的证书
B.维护自身的安全
C.维护买卖双方的利益
D.提供安全审计的依据
A.Partnering 模式是一种在充分考虑建设各方利益的基础上确立的一种管理模式
B. 信任和坦诚是 Partnering 模式重要准则
C. Partnering 模式实现的是各方对利益的分享
D. Partnering 模式有利于减低成本,但不利于质量控制
IRC就是在Internet上专门指定一个场所,为大家提供即时的信息交流。 ()
A.正确
B.错误
A.Internet防火墙可以防止Internet上的危险(病毒、资源盗用)传播到网络内部
B.能有效记录Internet上的活动
C.能强化安全策略
D.可限制暴露用户点
一个眼神的奇迹
那天是一节公开课,教室里多了几位听课的老师。当上课铃响起,孩子们都乖巧地伏在桌上静息,我的心里涌起一阵欣慰,但同时,我又分明感觉到教室里的气氛有些紧张和压抑,孩子们一张张小脸上多了一份严肃。于是我轻松地笑了笑,并对孩子们眨了眨眼睛,结果孩子们放松了许多。
这节课我上的是画里少了什么,前一天我就布置学生查资料并收集实物:海底有什么?上课时要让孩子上台展示实物或资料。
开始上课,孩子们大声地有感情地读着课文,教学在井然有序中进行着。忽然,我发现那一个“特殊”的小女孩,开始在座位上东摇西晃。这个孩子的特殊表现在她的心智、行为、自控力和同龄孩子相去甚远。我看到听课老师的眼光被她吸引,情急中我有意无意地拿着语文书走近她,站在她的身边,本想用这种方式提醒她,可是没用。她更放肆了,我赶紧伸出手,轻轻地抚摸她的头,她立刻抬起头惊讶地望着我。我用一种专注的、提醒的眼神告诉她:注意听讲哦,老师爱你。她竟会意地点点头,认真读起课文来。
轮到孩子们上台展示资料和实物了,一双双小手高高地举起。当我触到她的目光时,她的眼里满是急迫,但分明又有些胆怯。就在这一刻我用鼓励和信任的目光看着她,大声地说:“好孩子,你来!”我的眼神给了她无穷的信心和勇气,终于她深呼吸了一下,也高高举起了小手。我请她上台来展示,她拿着珊瑚、贝壳飞跑上讲台,一边展示一边介绍实物的名字。真的出乎意料,她的声音从来没有这样洪亮过,思路也从来没有这样清晰过。她的表现赢得了台下同学们鼓励和赞美的掌声。她转过头看着我,从她的眼神中我看到了她从没有过的自信和骄傲。我开心地笑了,因为我鼓励信任的眼神使她获得了一次难得的成功。
问题:通过此案例,请总结如何用合乎礼仪的方式艺术地处理这些违纪行为呢?
A .线性模型 —— 链环回路模型 —— 系统集成和网络模型
B . 创新始于科学研究 —— 科技在创新中的作用是多方位 、 多层次的 —— 企业要与各方建立密切的战略联盟
C . 科技是创新的初始点 —— 创新主链各节点上都需要科技 —— 企业在各项活动中都要创新
D . 由科技推动的线性过程 —— 产品创新的各个阶段都需要科技 —— 成为新的经济发展战略