在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）

A.一个痴字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣

B.作者借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨

C.字里行间流露出与民同乐的情怀

D.委婉地传达出清高自赏的感情

答案

字里行间流露出与民同乐的情怀

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第1题

第一段中划线的文字是一种比喻的说法，强调的是艺术品在作者与读者之间的情感沟通作用。其中“可

以沟通江、湖、海”是就方面说的； “可以沟通古、今、来”是就方面说的。(每空两字，用文中现成的词语作答)(6分)

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第2题

作者在文中对胡同文化流露出一种复杂的感情，这种感情在文中体现为（）

A．作者对胡同文化在否定的同时又有几分向往留恋。例如在写到胡同取名的来源时，列举了很多胡同名字，这些名字有着浓郁的乡土气息，说明北京人的内心，有一种乡土情结B．北京胡同人们生活方式的安宁、平和，闲逸恬谈，写了北京人讲究处街坊，懂礼数，写了他们的饮食习惯，这些都反映出北京市民的淳朴的风俗和田园式的生活，字里行间流露出作者的向往怀恋之情C．但北京的胡同文化有封闭守旧一面，在商品经济大潮中它必定要被淘汰，作者清醒地认识到了这一点，是可贵的D．最后一句再见吧，胡同，末尾用句号而非感叹号，表现了作者一种低沉留恋的感情

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第3题

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）

A.作者认为承蒙祖上阴庇,内外顺遂,没有任何缺憾,但一想到家族的兴旺、自己作为长兄的职责,还是觉得有许多话要说

B.弟弟们写信都报告家中和朝廷的事,作者很高兴,觉得外面有自己照料好,弟弟们完全应该争取学问身份高于一般人并成为父母的好子女

C.文中作者流露的情感较复杂,有想对弟弟提出要求又怕弟弟们生厌的矛盾,有对弟弟认真读书的期待,有对自己现在认真读书的自足等

D.读书最怕借口,无论是在家还是在外,无论公务繁忙还是清闲,无论考试还是居家,只要想读书、作文章都可以抽得出时间

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第4题

下列各句中的说法有误的一项是（）

A．文学作品中常有使人眼前一亮的孩子形象，如《皇帝的新装》中说真话的孩子，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童。课文中，小伙伴的友好，老人的慈爱，都表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往B．《社戏》的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，课文叙述我（即鲁迅）与外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事C．在绍兴，社是一种区域名称，杜戏就是社中每年所演的年规戏。社戏是全文的线索，可以按照盼看社戏—去看社戏—怀念社戏的思路来划分段落D．本文的景物描写极具特色。作者采用写意的手法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色

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第5题

以下说法中正确的有（）

A.全文运用了欲扬先抑的写作手法，作者先对长妈妈进行调侃，更突出了山海经事件中作者对长妈妈真诚的敬意

B.文章中的敬意，在鲁迅成年后也演变成了一种同情，愧疚，感激而有怀念的复杂情感

C.文章标题阿长与山海经中，只重点强调了山海经一事，充分表现了山海经一事对鲁迅的影响之大。而长妈妈的迷信也在山海经事件中被彻底冲淡了，只留得慈爱善良

D.文章开篇结尾反复提及不知道阿长的姓名，表现了作者对阿长的同情，惭愧，以及对长妈妈不幸命运的慨叹

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第6题

结合原文，下边理解正确的一项是（)。A．“一亩园十亩田”是说一亩菜园抵得上十亩大田的价值B．作者引用

结合原文，下边理解正确的一项是()。

A．“一亩园十亩田”是说一亩菜园抵得上十亩大田的价值