吃饭的时候为什么不能大说大笑()
A.没办法呼吸
B.呼吸和消化都要通过咽
C.吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口
D.影响吃饭速度
C、吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口
A.没办法呼吸
B.呼吸和消化都要通过咽
C.吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口
D.影响吃饭速度
C、吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口
A.我看到老班长精心照顾三个病号,他自己却忍饥挨饿,内心极为沉重
B.我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿看着老班长忍饥挨饿
C.我几天没吃饭,身体很虚弱,没有力气,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重
A.哄堂大笑
B.眉开眼笑
C.开怀大笑
D.笑逐颜开
A.可以运用正话反说的方式
B.用一些引导式的语言
C.这一时期他们说不的时候内心并不一定是真的,只是想证明他们长大了
D.等他想吃了在吃
A.我们也不是故意的,总该有解决的办法吧人总不能在一棵树上吊死啊
B.不就没带身份证吗不会想想解决的办法吗
C.我们是不是可以补办一张临时身份证您知道去哪里补办吗
D.谁出门没有个忘的时候我们也不是故意的,你就通融一下,让我们入住吧
A.不能主动说出自己的需求
B.采用了一种积极的自我暗示
C.假设一切应该顺其自然
A.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,相对于无边无际的苍茫大海和万古长存的字宙,我的八千多日子,实在渺小无比,这里运用比喻和对比,写出了我所拥有的时间之少,更隐含了要珍惜时光的意思
B.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去则用拟人和排比的手法,写出了时间毫不留情地逝去,给人以明确而强烈的情感冲击
C.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,用排比手法表现了时间的流逝
D.八千多日子实际上就是二十四年,作者这里不说二十四年而是说八千多日子,是为了用个更有冲击力的数字,来表现时问流逝之多,且与时间之海的浩瀚形成对照,揭示个人生命历程之漫长,体现他内心由此产生的不安
A.小儿食物应尽可能捣烂、碾碎
B.不要给孩子易拆成小块的玩具
C.不要在孩子哭闹、奔跑、嬉闹的时候喂食
D.不要在宝宝吃饭的时候进行训斥教育或是逗弄宝宝
E.不能躺在床上吃东西
A.小兵正在认真地做作业,妈妈叫他吃饭,他说:没看我正忙着吗
B.陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说:对不起。他的同学说:对不起值多少钱给我另卖本新书吧
C.李河骑自行车不小心撞了同学,他马上下车说:对不起,请问撞伤了吗这个同学说:没关系
D.某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生:请问同学,上什么课这个同学回答说:你自己不会看课程表吗