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[单选题]

古代印度通晓《吠陀》、具有文化修养并致力于教学的人被称为()

A.文士

B.书吏

C.僧侣

D.古儒

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第1题
古代印度教育发展的主要成就之一是()。

A.创设“泥板书舍”,以“泥板书”作为主要学习材料

B.创设“犹太会堂”,以《塔木德》作为主要教学内容

C.创办“文士学校”,以培养熟练掌握书写技能的文士

D.创办“古儒学校”,以《吠陀》作为主要学习内容

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第2题
关于古代教育说法错误的是()

A.古代斯巴达军事体育训练的基本项目是五项竞技——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想

C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育

D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家

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第3题
关于古代教育的说法错误的是()

A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是五项竞技赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想

C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育

D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家

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第4题
公元前8世纪以后古印度,出现了一种办在家庭中的婆罗门学校,教师被称为( )。

A.“拉比”

B.“古儒”

C.“书吏”

D.“校父”

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第5题
下面关于古代印度学前教育概况的描述,正确的有()。

A.学前教育与种姓制度密切相关

B.教育内容以《吠陀经》为主

C.教学场所以宫廷学校为主

D.教育具有明显的等级性

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第6题
古代埃及________是由政府机关设立用来培养官员的,其教学内容与机关业务紧密联系,主要包括普通文化课程和专门职业教育。

A.宫廷学校

B.僧侣学校

C.职官学校

D.文士学校

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第7题
后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭,并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔 制,这一制度最早可以追溯到()

A.古儒学校

B.职官学校

C.宫廷学校

D.文士学校

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第8题
找出以下包含不真实信息的一组答案()。

A.古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍

B.古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍

C.古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校

D.斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校

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第9题
“学为文士”是以下古代哪个国家的教育目标()

A.古代中国

B.古代印度

C.古代埃及

D.古代雅典

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第10题
下列有关课内文化常识的说法不正确的一项是()

A.关中,指函谷关以西,秦故地。如自以为关中之固中的关中指的就是这里

B.迁是古代官吏调动常用的词语,左迁是贬职,升官极少用右迁一词;表示兼任官职的词语有兼领 判 摄

C.古代学校又称庠序太学,明清最高学府是国子监(jiàn),入监读书的人叫监生,教学人员称博士、助教等,主管国子监的教育行政长官是教授

D.君子一词出自《易经》,后被孔子引用并上升为士大夫和读书人的道德品质,如君子博学而日参省乎己中的君子就特指有学问有修养的人

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