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第1题
学前儿童的加减运算教育目标，在于（)。
A.训练儿童的计算技巧
B.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算
C.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系
D.培养儿童的问题意识和解决问题的兴趣与能力
第2题
训练准备的目的在于使受训者在上课前做好（)和思想上的准备。A.理论知识B.身体素质C.训练器材D.
训练准备的目的在于使受训者在上课前做好()和思想上的准备。
A.理论知识
B.身体素质
C.训练器材
D.物质、身体
第6题
认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。A．现代教育理论
认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。
A．现代教育理论
B．传统教育理论
C．形式教育理论
D．实质教育理论
第7题
实质教育论者主张，教学的主要任务在于A．训练学生思维形式B．传授对实际生活有用的知识C．发展智力，
实质教育论者主张，教学的主要任务在于
A．训练学生思维形式
B．传授对实际生活有用的知识
C．发展智力，培养能力
D．发展体力，培养品德
第10题
机器通过“学习”也能掌握这种分门别类的技能，如识别人脸，或者区分两种花。像这样能够完成分类任务的人工智能系统，被称为分类器。机器分类的流程可以被抽象为（)和（)这两个环节。
A.分类器建立
B.提取特征
C.学习特征
D.分类器训练
