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[判断题]

斯金纳认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。（)

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更多“斯金纳认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。()”相关的问题

第1题

认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置(LAD)中的教育家是()

A.斯金纳

B.乔姆斯基

C.皮亚杰

D.伍顿

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第2题

（）提出了强化理论。

A.马斯洛

B.麦格雷戈

C.斯金纳

D.亚当斯

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第3题

根据斯金纳的学习理论，老师口头表扬学生属于（)。

A.正强化

B.内部强化

C.原始强化

D.负强化

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第4题

在行为矫正中，斯金纳提倡使用（)。

A.惩罚和正强化

B.消退

C.正强化

D.正强化和负强化

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第5题

按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（)

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第6题

()将行为主义发展为新行为主义。()开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。()

A.斯金纳

B.华生

C.加涅

D.皮亚杰

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第7题

斯金纳认为，反应行为没有操作行为重要。（)

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第8题

动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（） A．成就动机理论 B．耶克斯多德森定律 C．成绩结构

理论 D．强化理论

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第9题

格瑞因德认为，西方教育心理学的思想起源应该追溯至（)。

A.桑代克

B.柏拉图

C.冯特

D.斯金纳

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第10题

“目标的可接受性”可以用（）来解释。

A.公平理论

B.双因素理论

C.期望理论

D.强化理论

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第11题

美国心理学家（）认为人们的行为获得成功或遭受失败可以归因于四个要素，即努力、能力、任务难度、机遇。

A.马斯洛

B.凯利

C.斯金纳

D.亚当斯

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