题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到学生自己的原有基础。为此，奥苏伯尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（）
A.逐渐分化原则
B.小步子原则
C.及时反馈原则
D.综合贯通原则
答案
AD
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.逐渐分化原则
B.小步子原则
C.及时反馈原则
D.综合贯通原则
答案
AD
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论…”相关的问题
A.教学是教师的教与学生的学共同组成的双边教育活动
B.狭义的教学就是一切时间、地点、场合下的传授经验的活动
C.教学与教育是部分与整体的关系
D.教学与智育既有联系，又有区别
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放;也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，;也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
