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第1题
下列各句中“所”字的意义和用法相同的两项是（） ①赢闻如姬父为人所杀②得无教我猎虫
下列各句中“所”字的意义和用法相同的两项是（）
①赢闻如姬父为人所杀②得无教我猎虫所耶
③朝济而夕设版焉，君之所知也④盖余所至，比好游者尚不能十一
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
第3题
下列句中，加【】的词意义解释正确的一句是（)。
A.【窮】則不隱，通則大明，身死而名彌白。(窮：钱财不足)
B.此令臣輕背其主，而民易【去】其鄉。(去：离开)
C.博學之，審問之，慎思之，明辨之，【篤】行之。(篤：马上)
D.匠石運斤成風，【聽】而斵之。(聽：听声音)
第4题
下列句中，加着重号的词意义解释正确的一句是（)。
A.是以事行而不[悖](悖：顺利)
B.吾始困時，嘗與鮑叔[賈]，分財利多自與。(賈：做买卖)
C.畜老猶[憚]殺之，而况君乎？(憚：放肆)
D.公貨足以賓獻，家貨足以[共]用，不是過也。(共：共同)
第5题
下面有关团结协作的道德意义正确的是。()
A.团结协作是实现教育目标的客观要求
B.团结协作是教师人格的必备要素
C.团结协作对优秀教师自身能力的提高毫无裨益
D.团结协作容易让人过分依赖集体
第6题
形式美与美的外在形式也有不同：形式美是独立的审美对象，而美的外在形式不是独立的审美对象：形式美包含的意义、意味，总是概括的普泛的，而美的外在形式所体现的意义、意味，总是与特定的内容相联系的（)
第9题
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（);从儿童开始进入正式
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为();从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为()。
第10题
下列各句中“为”的意义和用法不同于其他三句的一项是（）A．父母宗族．皆为戮没B．旦日飨士
下列各句中“为”的意义和用法不同于其他三句的一项是（）
A．父母宗族．皆为戮没
B．旦日飨士卒，为击破沛公军
C．为天下兴利除害
D．如姬之欲为公子死，无所辞
第11题
古人的字与名在意义上都有一定的联系，一般有如下情形（)。
A.字与名意义相同，如屈平，字原;朱熹，字元晦
B.字与名意义相近，如梁鸿，字伯鸾;李渔，字笠翁
C.字与名相反，如曾点，字皙;刘过，字改之
D.字与名出自古书典籍，如曹操，字孟德，陆羽，字鸿渐
