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[主观题]
我们对历史人物的褒贬从来是____的，决不能想象岳飞与秦桧享受同等待遇。都说 美国人实用功利，而在
历史问题上，他们却不如我们善于．．填人划横线部分最恰当的一项是：
A.黑白分明借古讽今
B.一笑置之入乡随俗
C.爱憎分明古为今用
D.爱屋及乌左右逢源
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A.黑白分明借古讽今
B.一笑置之入乡随俗
C.爱憎分明古为今用
D.爱屋及乌左右逢源
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A.第一、二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡
B.任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者相互对照，诗人对不同历史人物褒贬之意溢于言表
C.第五句与萧鼓追随春社近都出现萧鼓一词，取意虽相近，但一为名词，一为动词
D.第七、八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高度评价
A.司马迁认为项羽的功业表现在非有尺寸，乘势起陇亩之中，政由羽出，号为‘霸王’；他的过失表现在他怨王侯叛己自矜功伐不师古。叙事简要，极富概括性
B.司马迁认为项羽的主要过错是身死东城，尚不觉寤而不自责，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂
C.这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬；反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重
D.这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他自矜功伐等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度
A.树立理想是要以现实为基础
B.要实现理想必须脚踏实地地走好每一步
C.没有理想就会失去人生的方向
D.理想与现实总是充满矛盾的
A.技术部经理说：“技术部采用方差分析法进行分析时，认为数据都是服从正态分布的，所以从不检验数据的正态性”
B.受审核方供应商说：“这家单位用我们的产品从来都不做进货检验的，对我们充分信任”
C.对受审核组织某供应商进行评价的记录
D.对某受审核组织新产品设计和开发输入的评审记录
A.孔子编写《春秋》，行文不直接阐述自己的看法，而用一些特别的手法来委婉表达，褒贬惩劝，各有义例，形成了所谓的春秋笔法
B.左丘明最先对春秋笔法做了精当的解说，但他对春秋笔法的解说还有些朦胧，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到思考过程
C.董仲舒第一个结合《春秋》实例解说了春秋笔法，使其具有了直观性和可操作性， 但行文多附会阴阳五行之说，给它蒙上一层神秘面纱
D.杜预最终完成了春秋笔法的普及工作，这种表现技巧得以从经院哲学中解放出来，由写史义例变为文章楷模，成为写作与表达的常用范式
A.技术部经理说技术部采用方差分析法进行分析时，认为数据都是服从正态分布的，所以从不检验数据的正态性
B.受审核方供应商说这家单位用我们的产品从来都不做进货检验的，对我们充分信任
C.对受审核组织某供应商进行评价的记录
D.对某受审核组织新产品设计和开发输入的评审记录
A.技术部经理说“技术部采用方差分析法进行分析时,认为数据都是服从正态分布的,所以从不检验数据的正态性”
B.受审核方供应该商说“这家单位用我们的产品从来都不做进货检验的,对我们充分信任”
C.对受审核组织某供应该商进行评价的记录
D.对某受审核组织新产品设计和开发输入的评审记录
A.认为中央集权不利于地方发展
B.要求中央集权要与地方分权相结合
C.要求最大限度地扩大地方权力
D.要求中央不要对地方采用行政命令
A.对历史人物的研究应该客观
B.反面人物不应为所有过错负责
C.在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情
D.定论思想使我们对历史的研究走入了误区
A. 对历史人物的研究应该客观
B. 反面人物不应为所有过错负责
C. 在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情
D. 定论思想使我们对历史的研究走人了误区
