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[单选题]

部队基层组训中理论教学过程的四个阶段是问题导入阶段、内容讲授阶段、()、归纳小结阶段

A.消化理解阶段

B.集中讨论阶段

C.巩固练习阶段

D.分组研究阶段

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C、巩固练习阶段

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第1题
凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论
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第2题
对于部队组训一般采用哪三种形式()

A.课堂教学

B.操作技能实作训练

C.现场教学

D.实验教学

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第3题
不坚持教学顺序的错误做法是________。 A:按教学大纲四个阶段教学; B:先进行理论培训后进行操作驾

不坚持教学顺序的错误做法是________。

A:按教学大纲四个阶段教学;

B:先进行理论培训后进行操作驾驶训练;

C:先进行基础驾驶训练后进行应用驾驶训练;

D:学员一上车就进行倒桩训练

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第4题
赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段包括()

A.注意

B.明了

C.方法

D.联合

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第5题
教学的一般过程可以分为四个阶段:决定教学目标、了解准备水平、进行教学活动、实施教学评价。()
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第6题
德国教育学家赫尔巴特根据心理学来阐述教学过程,提出了明了、综合、系统、分析四个阶段,揭示了课堂教学的某些规律性()
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第7题
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。()
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第8题
从第二语言教学特点出发,对外汉语教学过程分为四个基本阶段:_____、_____、_____、_____。

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第9题
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为___。() A:三

《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为___。()

A:三个阶段

B:四个阶段

C:五个阶段

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第10题
赫尔巴特认为教学过程可分为()、联想、系统、方法四个阶段。A.分析B.综合C.明了D.统合

赫尔巴特认为教学过程可分为()、联想、系统、方法四个阶段。

A.分析

B.综合

C.明了

D.统合

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