数学定理的证明、科学假设的提出,文章中心思想的概括、人的心理特点分析等,这些主要是借助()活动进行的
A.抽象思维
B.形象思维
C.动作思维
D.直觉思维
A、抽象思维
A.抽象思维
B.形象思维
C.动作思维
D.直觉思维
A、抽象思维
A.文章开头以设疑方式提出论题,造成悬念,激发了读者的兴趣,引人深思
B.文章从正反两个方面直接批驳了中华文化没有自信的论点,破立结合,论证严密
C.文章以中国改革开放的成功实践作为例证,来证明中国人是有文化自信的的观点
D.文章既有理论分析,也有事实论证,说理充分,从而强化了中心论点
A.本文说理充分,富于雄辩。开篇,便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻,将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点:要舍生取义
B.在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时,孟子从反面说明义重于生。既而从正面假设,提出质问
C.在前文分析的基础上得出结论:是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者
D.最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例,说明生活中人们是常常能做到舍生取义的,说明义是存在于人们的心中的
A.科学假设已经被实验证明了,不用进行证明了
B.科学假设已经被另一个假设证明了,不需要再证明了
C.科学假设具有很高的可能性能够被科学实验证明
D.科学假设被考虑和策划了很多遍,比较成熟了
A.《我们怎样思维》
B.《教育心理学》
C.《学习科学与教学艺术》
D.《实验教学论》
A.提出科学问题、通过综述指出knowledge gap、说明假设、解决问题的方法、研究目的
B.提出科学问题、通过综述指出knowledge gap、说明解决问题的方法、研究背景
C.通过综述指出knowledge gap、说明假设、解决问题的方法、研究背景与结果
D.提出科学问题、建立假设、说明解决问题的方法、研究结论