学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的，实质上就没有。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.需要教学

B.欲望教育

C.需要教育

D.欲望教学

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更多“学生的求知欲（问题意识)和表现欲（参与意识)、求知的欢乐和实…”相关的问题

第1题

心理准备阶段是教学过程的准备阶段。为了取得良好的教学效果，教师在教学过程中要注意引起和培养学生的（）

A.好奇心

B.求知欲

C.问题意识

D.内在需要

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第2题

上好每一堂课，突出学生主体地位，注意保护学生的（)，激发学习兴趣，提高学生能力

A.好奇心

B.想象力

C.求知欲

D.创新意识

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第3题

以下哪个选项不属于瑞思项目教学法特点（）

A.项目教学具有多学科（语文、数学、科学）交叉的特征，瑞思课堂会让孩子在真实场景中运用学科知识，培养项目管理、沟通合作等能力，主动分析解决问题

B.以教师为引导，提升孩子的沟通与合作意识

C.以家长为主体，协助老师提升孩子课下学习效果

D.以项目为主线，激发孩子的求知欲和探索欲

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第4题

推进社会主义民主政治建设，需要人民群众的共同参与。某校高一班学生以“安徽省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组，通过实践调查收集到大量的材料。对以上研究小组的行为认识正确的是（）

A.研究基层群众自治状况是中学生义不容辞的职责

B.中学生参与政治生活耽误学习，与学生的责任相矛盾，不宜提倡

C.中学生参与政治生活的实践，有利于提高自身政治素质和参与国家政治生活的能力

D.中学生作为决策者，参与政治生活是主人翁意识增强的表现

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第5题

保定市某高中同学召开班会希望通过网络等方式对2019年全国两会表达自己的心声：“高中课程设置增加课外活动时间”“改善教师尤其是班主任教师心理和身体健康问题”“加大对违纪学生处理力度”“城市修路加强规划不能一哄而上”……这些建议的提出表明广大学生（）①具有公民意识和主人翁意识，积极履行民主决策和民主监督的义务 ②关心国家和社会，积极向两会表达自己的诉求 ③具有参政议政意识，自觉地参与政治生活实践 ④有权向全国人大提出议案，参与国家事务管理

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第6题

()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。

A.创新研究意识

B.比较研究意识

C.行动研究意识

D.思辨研究意识

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