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[单选题]

护士语言得体文明能优化护患关系,下面哪种情况没有做到语言得体文明()

A.用床号称呼患者

B.护理时使用商量的口吻

C.对不配合的患者耐心引导

D.对所有患者一视同仁

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A、用床号称呼患者

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第1题
护士语言得体文明能优化护患关系,你认为下面哪种情况没有做到语言得体文明()

A.用强硬的口吻命令患者

B.护理时使用商量的口吻

C.对不配合的患者耐心引导

D.所有患者一视同仁

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第2题
护士语言得体文明能优化护患关系,下面哪种情况你认为没有做到语言得体文明()

A.用床号称呼患者

B.护理时使用商量的口吻

C.对不配合的患者耐心引导

D.对所有患者一视同仁

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第3题
在护患交往中,护士微笑得作用不包括()

A.缩短护患之间距离

B.改善护患关系

C.化解护患矛盾

D.优化护士形象

E.缓解患者不安心理

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第4题
护理健康教育优点错误的()

A.丰富护士知识

B.病人能积极配合冶疗

C.提高护士工作质量

D.促进护患关系

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第5题
护士应仪表大方、衣着得体、举止端庄、语言文明,行为应符合职业身份()
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第6题
护士在照顾病人时,注意建立良好的护患关系,鼓励亲友探视等措施,能更好地满足病人()

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与归属的需要

D.尊重需要

E.自我实现的需要

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第7题
下列哪项不属于健康教育应遵循的原则:()。

A.护士能清楚、准确地表达健康知识

B.护士应根据病人的具体情况制定个案化的教学计划

C.护士独立制定学习目标,无需征求病人的意见

D.选择病人乐于接受的教学方法

E.护患关系对教育效果有影响

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第8题
护理健康教育优点(病人方面)()

A.促进护患关系,增加病人对护士的的依赖感和安全感

B.使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗

C.体现了为病人服务和社会贡献价值

D.病人能积极配合治疗和护理

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第9题
在护患语言交流的过程中,应禁忌()

A.谈个人隐私问题

B.忌用不文明言语

C.忌用伤人的话

D.以上都是

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第10题
在护患的相互交流中,护士尽量不适用()语言

A.礼貌性

B.解释性

C.专业性

D.安慰性

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第11题
护士与病人及家属进行信息交流和相互作用的过程是()

A.护患沟通

B.语言沟通

C.非语言沟通

D.非暴力沟通

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