一天初中生物老师在逛街的时候路过网吧,看到自己的两个学生正准备进入打游戏,生物老师及时制止了二人,并对两人进行适度教育,这体现了教师劳动的()特征
A.复杂性
B.长期性
C.广延性
D.个体性
A.复杂性
B.长期性
C.广延性
D.个体性
A.应该承担,因为学校没教育好他们;
B.不应承担,这是学生的过错,老师已尽了责任;
C.应该承担,因为矛盾是在学校里发生的。
D.学校和学生共同承担。
A.由于M老师只是正常审批付款流程,则不需要付任何责任
B.部门负责人M老师审批时为付款申请人H老师隐瞒事实真相并与付款申请人共同舞弊,使公司受到损失,负连带赔偿或赔偿责任,并承担其他责任
C.部门负责人M老师没有将款项私自挪用,而是给员工用做奖励基金使用,是合规的操作,无需承担责任
D.M老师应该在得知下属H老师与供应商私下交流个人返款事宜的时候就及时制止,若H老师不听制止可上报公司监察部,不应审批通过这样的违规流程
A.善于了解学生的准备状态
B.做好了教学铺垫
C.预设了教学目标
D.采用了浅层次的探究性策略
E.善于根据学生的反馈及时调整教学
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.日前我丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽,明天我将于百忙之中专程前来致谢,请在家等候
B.这几天你好像不大来这里,是身体欠安,还是在忙其他的要紧事
C.你们是后学,不像我,我跟随老师学习时间长,老师对我的指导也很辛苦
D.李平与李华已经一天没见面了,李平看到李华立刻走过去:久违了,本家
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
A.日前我丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽,明天我将于百忙之中专程前来致谢,请在家等候
B.这几天你好像不大来这里,是身体欠安,还是在忙其他的要紧事
C.你们是后学,不像我,我跟随老师学习时间长,老师对我的指导也很辛苦
D.李平与李华已经一天没见面了,李平看到李华立刻走过去:久违了,本家
A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候,要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化
B.一天中一直对目标技能进行回合练习,然后强化正确的行为
C.新老师在和孩子开始相处时,要将自己与孩子的强化物配对
D.目标行为泛化掌握,就代表学生可以一直运用自如