题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
植物组织培养的应用原理不包括（）
A.植物细胞全能性
B.细胞的分化和形态建成
C.植物的再生功能
D.植物的分生功能
答案
D、植物的分生功能
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.植物细胞全能性
B.细胞的分化和形态建成
C.植物的再生功能
D.植物的分生功能
答案
D、植物的分生功能
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“植物组织培养的应用原理不包括（）”相关的问题
A.试管婴儿——克隆技术
B.酸奶的制作——发酵技术
C.抗虫棉的培育——转基因技术
D.快速繁殖耐寒丰花月季——植物组织培养
A.利用现代科学技术制造人造肾脏能通过血液透析将废液排入膀胱，形成原尿
B.植物的组织培养利用的是无性生殖的原理
C.开发新能源，减少矿物燃料的燃烧有利于环境保护
D.中国作为唯一的发展中国家参与了人类基因组测序工作
的每一个活细胞都应该具有()。(2)植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于()等(至少答出一项)，植物组织培养与无土栽培两者培养液的区别除前者必需提供有机营养物质外，还需要提供()。(3)在动物细胞培养过程中，先后两次用胰蛋白酶，配制成细胞悬浮液，其作用分别是();()。细胞株与细胞系相比较，其主要区别在于后者()。(4)植物体细胞杂交的重要意义在于()，与诱导植物原生质体融合方法相比，运动细胞融合还常用()作为诱导剂。
A.植物与硬质景观是一种相互楔入的结构
B.根据场地的实际功能和造景要求，有效地通过缝隙结构避免践踏，保护植物的生长
C.体现了丰富的肌理变化
D.体现了单一的肌理变化
E.表达了人工与自然的趣味契合关系
A.1903年，俄国植物学家Tsweet应用吸附原理分离植物色素
B.1931年，Kuhn分离出叶黄素
C.1941年，Martin提出色谱塔板理论年龄
D.以上都不对
