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简述我国宋代小学教育发展概况。

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第1题
简述魏晋南北朝和隋唐时期我国江南地区农业的发展。

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第2题
简述我国公文管理工作发展的四个阶段。(应写出各阶段的名称,年代及主要特点)

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第3题
推动义务教育()发展,全面提高教育教学质量。

A.阶段性

B.逐级

C.均衡

D.先小学后中学

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第4题
简述小学数学问题解决的特点。

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第5题
我国进入21世纪的第一个教育规划纲要是()。A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》B

我国进入21世纪的第一个教育规划纲要是()。

A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》

B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《关于学制改革的决定》

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第6题
我国的班级授课制最早始于()。A.唐代B.宋代C.清末D.新中国成立后

我国的班级授课制最早始于()。

A.唐代

B.宋代

C.清末

D.新中国成立后

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第7题
我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()A.1985年B.1992

我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()

A.1985年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

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第8题
我国于1955年开始出现“三好学生”概念,“三好”制度以固定的评选比例、基本相同的衡量标准,在中国所有大、中、小学校普遍推行,深深影响了无数青少年。然而,这种荣誉也在其评选过程中受到了质疑。教育专家顾明远认为:评选“三好学生”会过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签,并在2000年提出了叫停“三好”的观点:2004年他在上海一个教育论坛上再次提出:教育应该是公平的,每个孩子都得有被认可被关注被尊重的机会。在成长过程中,孩子的表现是有起伏的,如果过早地给他一些‘你不如别人’的心理暗示,会给他们带来精神压力。要给孩子创造自由发展的环境,才能够培养创造型的人才。这段文字意在说明()。

A.“三好学生”制度的历史悠久

B.“三好学生”称号是“好”学生的体现

C.“三好学生”制度发展过程中带来了负面影响

D.“三好学生”荣誉制度目前并不完善

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第9题
我国课程设置以综合课程为主的阶段是()A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.大学阶段

我国课程设置以综合课程为主的阶段是()

A.高中阶段

B.初中阶段

C.小学阶段

D.大学阶段

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第10题
三峡工程、京九铁路、青藏铁路、南水北调等工程都是靠税收的资金来建设的,还有诸如险救灾、发展科技
教育、国防建设等也是从税收中来的。 这段话意在表明()。

A. 在我国,劳动人民是税收的直接受益者

B. 以税收为手段,通过税收征管,可以促进技术进步和社会稳定

C. 税收是实现财政收入增长的主要途径

D. 国家通过税收可以了解和掌握经济运行态势

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第11题
下列事实能够说明我国环境保护形势严峻的是().a.我国城市垃圾年产量已达1亿吨以上,并以每年8%

下列事实能够说明我国环境保护形势严峻的是().

a.我国城市垃圾年产量已达1亿吨以上,并以每年8%的速度递增,垃圾对地下水源和空气的污染日益严重

b.非洲是发展中国家,由于历史的原因,经济,技术,医疗水平比较落后,且经常发生灾荒,导致社会动荡不安,人民生活得不到保障

c.信息技术革命的发展给社会生产带来了很大的方便,但某些人利用先进的信息技术搞科学算命,冠以新潮的名字,称之为时代的发展

d.随着我国土地沙化面积的扩展,我国北方地区大风扬沙天气日益增多

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