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[判断题]

逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律,运用逻辑方法来进行思考、推理、论证的能力。()

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第1题
引导学生运用一定的思维方式和推理形式,培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务()。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

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第2题
顾客和服务员有这样一段对话:顾客:您的大拇指都泡在我的汤里了。服务员:没关系,不算烫服务员的话()。

A.犯了“偷换概念”的逻辑错误

B.犯了“转移论题”的逻辑错误

C.犯了“自相矛盾”的逻辑错误

D.没有违反逻辑思维规律

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第3题
法律专业应开设逻辑课,其学生应学点逻辑。其中的逻辑是()。

A.指客观事物发展变化的规律。

B.特指一门研究思维形式及其规律和方法和科学。

C.泛指思维的规律。

D.贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法。

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第4题
教师应具有良好的语言表达能力和逻辑思维能力。()
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第5题
逻辑思维能力是专业技术人员在工作岗位上,通过对岗位工作进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、
判断、推理,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。()

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第6题
专业技术岗位工作能力是一种独立的创造性解决问题的综合能力,具体包括以下()基本能力。

A.发现问题能力

B.逻辑思维能力

C.收集资料能力

D.表达能力

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第7题
联系实际试析如何充分运用思维的规律,培养学生的思维能力?

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第8题
对中车精益管理体系中精益制造部分说法正确的是()。

A.是针对精益示范线建设制定的标准

B.标准的编制按照项目实际运行的逻辑和顺序

C.体系要求不包含精益工具的运用

D.体系要求不包含产品的研发与试制

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第9题
()是指专业技术人员开展专业技术岗位工作研究时,运用科学方法探究工作本质和规律过程中所表现出来的创新能力。

A.专业技术人员创新研究力

B.专业技术人员行动研究力

C.专业技术人员思辨研究力

D.专业技术人员比较研究力

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第10题
根据数学思维活动的总体规律,可把数学思维分为()

A.发散思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.直觉思维

E.集中思维

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第11题
下面哪本著作不是“智慧说”三篇()。

A.《认识世界和认识自己》

B.《逻辑思维的辩证法》

C.《人的自由和真善美》

D.《中国古代哲学的逻辑发展》

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