在L3体验课中,评估了学生哪几个维度能力()
A.视觉专注:视觉广度
B.听觉专注:听觉分辨
C.听觉专注:听觉广度
D.视觉专注:视觉记忆
E.思维力
ACDE
A.视觉专注:视觉广度
B.听觉专注:听觉分辨
C.听觉专注:听觉广度
D.视觉专注:视觉记忆
E.思维力
ACDE
A.范例教学
B.讲授教学
C.引导教学
D.发现教学
A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动
B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造
①纳税遵从②纳税人评价③合作机构评价④政府评价。
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
A.过程与方法目标
B.情感态度价值观目标
C.知识与技能目标
D.情感与能力目标
A.此环节的视频和本次课知识点相关,或是知识点的延伸视频
B.老师在该环节可以批改边学边练A
C.可以根据学生的能力水平布置任务如概括,复述,写观后感等
D.可以作为休息放松的视频,学生只需要看视频就可以了
A.海藻的大小相差悬殊:小的成体只有几厘米长,如小石花菜、小杉藻等;大的可长到数米,如海带、羊栖菜等;而巨藻竟可长到两三百米
B.中国智慧丛书《18堂国学哲思课》、《18堂国学修身课》、《18堂国学文艺课》于近日由中国大百科全书出版社和知识出版社联合出版了
C.为什么有的学生背诵能力很强,有的则完全不行什么样的学习方式,才是我们的大脑所喜欢的这些问题日益成为科学家热衷探讨的话题
D.苏东坡(1037﹣1101)在《题西林壁》中说:不识庐山真面目,只缘身在此山中。如果我们的视野太受局限,就不能真正领悟自然的美
A.音乐课
B.素描课
C.舞蹈课
D.数学课