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[判断题]

热干燥过程中高温含湿空气既是干燥剂,又是热载体,能向物料提供蒸发水分所必须的能量。()

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第1题
学生在教育过程中的地位是()

A.主体

B.客体

C.既是主体又是客体

D.有时为主体有时为客体

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第2题
下列选项中有错误的是()。A.热菜的配菜既是刀工,又是烹调的前提B.热菜的配菜具有左右刀工和烹调

下列选项中有错误的是()。

A.热菜的配菜既是刀工,又是烹调的前提

B.热菜的配菜具有左右刀工和烹调两道工序的作用

C.热菜的配菜与刀工技术是密切不可分的一个整体

D.只有精通刀工,才能把原料加工成各种合适的形状规格,这是配菜的前提

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第3题
下列不属于唯物史观的是()。

A.人们自己创造自己的历史

B.人既是历史的“剧中人”,又是“剧作者”

C.人们在创造历史的过程中要受到客观规律的制约

D.自然界因人而存在

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第4题
专家指出,如果春季前期降水偏少或无降水,由于地表干燥,土质疏松,这样就为沙尘暴天气提供了大量沙尘源,当西伯利亚冷空气爆发形成大风时,空气对流形成强风垂直切变产生上升流运动,强风将地面沙尘卷至高空形成沙尘暴天气。此外,专家强调沙尘暴的形成还有许多更复杂的因素,有待专家作进一步的研究,这说明()。

A.形成沙尘暴的原因既是确定的又是不确定的

B.地表干燥与沙尘暴是能相互转化的因果关系

C.因果联系是没有时间顺序的

D.形成沙尘暴的原因比较简单

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第5题
以下关于金融营销宏观环境的说法,不正确的是()。

A.在我国,各类金融企业在经营过程中,对国家政策的关注度不高

B.我国银保监会对期货公司进行监管

C.人口结构的变化会引起对金融产品和服务需求结构的变化

D.科学技术的发展对金融企业营销来说,既是机遇,又是挑战

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第6题
由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第7题
相对湿度值愈大,表示湿空气越干燥。()
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第8题
相对湿度φ越小,表明湿空气的干燥程度越大。()
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第9题
锅炉干燥保养应将干燥剂均匀地散布在锅炉内。()
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第10题
种子干燥方法主要有自然干燥、干燥剂干燥、对流干燥、红外线辐射干燥、微波干燥、传导干燥和冷冻干燥等方法。()
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第11题
常用的干燥剂有()、氯化钙、分子筛等。

A.硅胶

B.蒸汽

C.干燥风机

D.干燥塔

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