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第2题
头脑风暴本是获得创意与构想的一个好工具，但很多管理者发现召开头脑风暴会议往往收获甚微。作者认为，这样的结果正是管理者自己造成的，因为他们在头脑风暴会议上经常采用了两种手段：要么是鼓励与会人员跳出框架，漫无边际地思考；要么是让大家用新手法在老框架内进行剖析。本段文字表达的主要内容是()。
A.管理者往往都不擅长使用头脑风暴法
B.事实上，头脑风暴法是获得创意与构想的好工具
C.管理者应该合理地组织头脑风暴会议
D.头脑风暴收效甚微的原因是管理者使用不当
第4题
头脑风暴法的原则包括()。
头脑风暴法的原则包括（)。
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A.会议主持人宣布主题，但不发表自己的意见
B.与会人员可自由发表意见，但不可重复和反驳
C.要求修改和补充自己意见者有优先发言权
D.鼓励创造性思维，营造自由讨论气氛
第5题
在现实的场景中为了产生新观念或激发创新设想，经常会组织头脑风暴（Brain-storming）会议，以下关于头脑风暴的说法中正确的是（）
A．自由畅谈
B．延迟评判，聚焦激发新想法
C．禁止批评
D．追求数量
E．以上说法都对
第7题
某县地处我国西部，自然环境恶劣，缺水极其严重。政府为此曾于2013年1-4月举行了一次头脑风暴法
会议，希望通过专家集体智慧解决缺水问题。会议分两个大阶段若干小阶段进行:第一大阶段，召集若干专家举行畅谈，本着不对任何意见建议发表评论、完全由专家自由畅想、方案建议越多越好、可以取长补短和改进等原则，归纳出了增加河水、雪水、雨水、地下水、再生水等大量的建议和方案.第二阶段，则是召集另外的一批专家，也是遵循上述原则，对第一阶段得出的建议方案逐一进行批评，专门挑毛病。遵循的思路是:“此方案不可行，因.....如要使其可行，必须....”之后，归纳专家意见，形成了批评意见一览表和新的可行设想一览表.接着，又组成了新的分析小组，对这些批评意见进行再评估，本着实事求是的原则，形成若干实际可行的方案设想。提交到政府后，成为了供政府讨论的初步意见。
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分析要求:
(1)第二阶段会议应用了头脑风暴法中的哪种形式？
(2)归纳和分析头脑风暴法的优点。
