看看下面句子中的修辞格,哪些是拈连?()
A.他的思想被封建残余势力锁住了
B.他的思想生了锈,固步自封了
C.铁窗和镣铐,坚壁和重门,锁得自己的身,锁不住革命的精神
D.在高原的土地上种下一株株的树秧,也就是种下了一个美好的希望
A.他的思想被封建残余势力锁住了
B.他的思想生了锈,固步自封了
C.铁窗和镣铐,坚壁和重门,锁得自己的身,锁不住革命的精神
D.在高原的土地上种下一株株的树秧,也就是种下了一个美好的希望
下列各句子中标点符号使用正确的一句是()
A.想要了解当代中学生的现状,我们可以多看看当代中学生写的一些作品,如《梦里花落知多少》(春风文艺出版社,2003年11月出版。)
B.升学率这根指挥棒指挥着教育行为的一切环节:音、体、美——所谓“小三门”成了次要的课程。
C.不良的食物搭配不仅可以引发不适,甚至有可能导致中毒,如萝卜与橘子,白酒与柿子,牛奶与巧克力,牛肉与栗子,香蕉与芋头,花生与黄瓜等等
D.把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头,“娘,儿出息了,你听到了吗?你可以含笑九泉了!”我喃喃自语着。
A.这是我和家里人分开之后,第一次感受到孤寂的滋味。
B.看着健壮如昔的胞叔和穿着棉制服的妹妹们,我好像走进了梦境。
C.现在我们来考察人的肉体以及表现肉体的艺术,研究一下哪些是有益肉体的特征。
D.四川确实山清水秀,土家族的民俗风情,使我像置身画卷之中,心旷神怡。
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.摄衣登堂,抗首而请抗:举,昂
B.既论难,连拄五鹿君拄:讥讽
C.云攀殿槛,槛折槛:门槛
D.因而葺之,以旌直臣旌:表彰
A.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
B.此时鲁仲连适游赵。
C.行略定秦地。
D.三人还射伤中贵人,杀其骑且尽。
E.乘累捷之势,击垂亡之国,何患不克!
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是() 你坐在船上,应该是游山的态度,看看四周物色,______,困倦的时候睡在舱中拿出随笔来看,或者冲一碗清茶喝喝。
A.岸旁的乌桕,随处可见的山,河边的红蓼和白苹,渔舍,各式各样的桥
B.随处可见的山,岸旁的乌桕,河边的红蓼和白苹,渔舍,各式各样的桥
C.渔舍,各式各样的桥,随处可见的山,岸旁的乌桕,河边的红蓼和白苹
D.随处可见的山,河边的红蓼和白苹,渔舍,岸旁的乌桕,各式各样的桥