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语言素养就是作者对字、词、句的掌握和运用的技能技巧。()

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第1题
下列对《春夜洛城闻笛》分析不恰当的一项是()

A.第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。散写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状,满字运用夸张的手法极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人孤寂的心情

B.《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情

C.全诗扣紧一个闻字,抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然打动了许许多多听众,这就是句中暗字所包含的意味

D.第三句说明春风传来的笛声,吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》,又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢!余韵袅袅,令人回味无穷

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第2题
对这首词赏析不当的一项是()

A.沙场秋点兵一句写阅兵场景,秋字为阅兵场景增添了悲凉之气

B.了却君王天下事,赢得生前身后名一句呼应题目,是作者与陈同甫的共勉之词

C.词的上下阕一般会换意,但这首词却突破传统,词意上下贯通,展现了一幅战争场景,甚为独特

D.可怜两字凸显词中人物的情感变化,从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神,波澜起伏,言近意远,实为大家手笔

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第3题
对《渔家傲·天接云涛连晓雾》赏析不恰当的是()

A.嗟字生动写出了词人彷徨忧虑的神态,表明了词人在人生道路上日暮途远,茫然不知所措的叹惋

B.尽管人生之路留下痛苦的叹息,但词人并未放弃对理想的追求,她还要像大鹏那样展翅高飞,还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境

C.作者自认为是有惊人句的成功女词人,但她并未就此满足,她还有新的更大的追求,那就是传说中三座仙山上的幸福生活

D.这首词借助奇妙的景象,通过与天帝的一问一答,抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求

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第4题
对《江城子·密州出猎》这首词赏析正确的一项是()

A.亲射虎,看孙郎说明词人已功成名就,对孙权有蔑视之意

B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面,突出表现了作者的狂气

C.词的下片运用射天狼的典故表达苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心

D.词的上片语言风格粗犷、豪放;词的下片语言格调婉约、纤柔

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第5题
下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()

A.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》分别出自《战国策》《左传》《三国志》,这几部书既是史学著作,又具有一定的文学价值,对后世影响深远

B.一门父子三词客,千古文章八大家这副对联中,提到的三父子是苏洵、苏轼、苏辙,八大家是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩

C.《繁星・春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式,抒写了作者的感想和回忆

D.词有多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韵等。其句式长短不一,又称为长短句

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第6题
下列有关L7阅读说法不正确的一项是()

A.多类型词汇学习,掌握词汇策略

B.词汇强化运用,夯实语言基础

C.多文体阅读,提升语言素养

D.基础技能学习,培养写作能力

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第7题
选出对此诗理解不恰当的一项是()乡村四月翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田

A.此诗第二句写雨景,运用如烟的比喻,会出了雨的形态

B.第三、第四句写农事繁忙,才、又两字的搭配使用,不说忙而读者已感受到忙的气氛,忙的节奏

C.《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事,表现诗人对农村生活的热爱之情

D.这首诗写景、叙事相结合,语言质朴、清晰

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第8题
选出对《江城子·密州出猎》这首词赏析不正确的一项()老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨持节云中,何日遣冯唐会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

A.酒酣胸胆尚开张一句起到承上启下的过渡作用

B.亲射虎,看孙郎一句巧妙运用典故,表现诗人斗志昂扬和兴致之高,使出猎场面达到高潮

C.持节云中,何日遣冯唐一句中,作者再次运用典故,以冯唐自比,表现报国杀敌的强烈愿望

D.会挽雕弓如满月一句中的会字,表现出作者对自己的愿望定能实现充满信心

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第9题
下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是()

A.作者虚构的世外桃源,也自知是一种空想,故在首尾对此都有暗示:桃源虽有具体地点,人们想再访也不可得

B.进桃源的路给读者一种山重水复的感觉,作者层层设伏层层解,紧紧地抓住了读者

C.具体形象的理想桃源,艺术地折射出当时的乱和苦;设计桃源,实际也是艺术地提出和解决这一社会问题:广大人民希望过的就是这种安定美好的生活

D.作者描绘桃源景象,从环境到人物衣着、精神状态,层层深入井然有序,无一句多余;且语言不事雕琢接近口语,令人倍感清新诗意,实在是言简义深,这和他的田园诗风一脉相承

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第10题
词、曲作者们通过深入生活、民间采风,形成艺术心理定式,在此基础上运用音乐语言的表现力,将生活中得到的表象材料,围绕一定的主题形象,把头脑中形成的乐思(意象),转化为乐谱或具有组织化的音响的创造过程,即()。

A.音乐创作

B.影视创作

C.戏曲创作

D.以上都不对

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第11题
粘对是近体诗平仄规律之一。所谓“粘”就是后一联出句的第二字要和上一联对句的第二字平仄相同;所谓“对”,是同一联中出句和对句的平仄要相反。()
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