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[判断题]

年龄阶段目标是对总目标的细化,又是制定具体活动目标的直接依据()

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第1题
以下哪项不属于使用SMART法的注意事项()

A.目标的制定须经充分讨论后达成一致

B.目标不可随意变更

C.在总目标的基础上制定目标

D.要在一定的时间内完成目标的制定

E.要进行监督跟进

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第2题
下列目标是大班年龄阶段健康教育目标的是()。

A.对食物的营养有初步的认识

B.比较自觉地控制自己的情绪和行为

C.体验创造性地进行体育活动的乐趣

D.初步学会简单评价与同伴的行为

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第3题
活动目标是指教师期望通过活动达到的教育结果。对幼儿园美术教育活动目标制定的评价可从以下两个方面着手:一是活动目标与年龄阶段目标和总目标之间是否统一、二是活动目标与()的实际发展水平是否一致。

A.本园幼儿

B.本区域幼儿

C.本班幼儿

D.本年级幼儿

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第4题
对学前儿童科学教育活动的评价应该是()。

A.依据标准,往往是标准的细化

B.依据方法,往往是方法的细化

C.依据内容,往往是内容的细化

D.依据目标,往往是目标的细化

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第5题
制订活动目标时,首先要考虑的是()。

A.有利于活动的实施

B.总体目标的要求

C.年龄阶段目标的划分

D.活动目标中的幼儿发展

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第6题
D1181 学前儿童社会教育目标的结构不包括()

A.社会教育总目标

B.年龄阶段目标

C.活动目标

D.近期目标

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第7题
在确定主题活动总目标的过程中,教师应注意:()。

A.要保持目标的多维性

B.要兼顾活动目标达成的时效性

C.处理好领域倾向性和领域整合性的关系

D.要适度提高目标的抽象程度,使其在实施中能够被分解为若干具体活动目标

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第8题
绩效计划体系的制定过程就是通过对()的层层分解、细化、承接,最终落地到个人绩效计划的完整流程。

A.组织战略

B.绩效目标

C.绩效指标

D.行动方案

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第9题
幼儿美术教育年龄阶段目标制定具有以下特点。

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第10题
幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定,而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己

幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定,而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。

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第11题
企业团队目标管理的方法不包括()。

A.正确的目标

B.不变的态度

C.资金的投入

D.目标的细化

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