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第2题
阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。要求：1、教学步骤要清晰；2找出应教授的词语和语法
点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。（学生为中级汉语水平）。
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找错了
（晚饭以后，王老师家响起了敲门声……）
王老师：您找谁？
玛丽：请问，王老师是住这里吧？
王老师：请进，请进，我就是。
玛丽：您……我要找的王老师是个女的。这不是4门302号吗？
王老师：是啊，可这门里就我姓王。你说的王老师什么样子？
玛丽：30多岁，个子高高的，卷发，戴一副白边儿眼镜，常穿一件白色的连衣裙，说话的时候爱笑……
王老师：喔，你说的是教听力口语课的王英老师吧？
玛丽：对，对。她是我们听力口语课的老师，我只知道她姓王，可不知道她的名字。
王老师：你一定是弄错了。这是8楼，她住在7楼的4门302号。
第3题
我们常说，做某个产品市场细分，既需要了解购买者的需求，也包括使用者的需求，你知道其中的原因是什么吗。（)
A.很多时候，产品的购买者和使用者不是同一个人
B.只有“购买者购买+使用者使用”，产品才能持续销售
C.只有“购买者购买+使用者满意”，产品才能完成销售
D.购买者与使用者的关系密不可分
E.当前产品组合
第4题
奶奶不断唠叨：“老天爷，你怎么不睁眼，这雨没完没了地下你还叫我们穷人活不活。，，以上是某文学作品中的片断，“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重。这与中国古代（）学派有关．
A.道家
B.法家
C.儒家
D.墨家，
第5题
付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。也许你的投入无法立刻得到相应的回报。但不要气馁，回报可能会在不经意间，以出人意料的方式出现。这段文字是想告诉我们（）
A.得不到回报也不要气馁，因为贵在坚持
B.不是每个人都知道“付出多少，得到多少”
C.只要有付出就会有回报，这只是个时间问题
D.投入可能无法立刻得到回报，但总会在不经意间出现
第6题
假如我和你辩论，我们之间能够分出真假对错吗？我和你都不知道，而所有其他的人都有成见，我们请谁来
评判？请与你观点相同的人来评判，他既然与你观点相同，怎么能评判？请与我观点相同的人来评判，他既然与我观点相同，怎么能评判？请与你、我的观点都不相同的人来评判，他既然与你、我的观点都不相同，怎么能评判？请与你、我的观点都相同的人来评判，他既然与你、我的观点都相同，怎么能评判？所以，“辩无胜”。下面哪一项最准确的描述了上述论证的缺陷？()
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A．上述论证严重忽视了有超出辩论者和评判者之外的事实标准和逻辑标准。
B．上述论证犯有“混淆概念”的逻辑错误。
C．上述论证中的理由不真实，并且相互不一致。
D．上述论证犯有“文不对题”的逻辑错误。
