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[单选题]
环境教育存在多种定义，但其共同关注的要素是()
A.人与人的关系
B.人与动物的关系
C.人与环境的关系
D.国与国的关系
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A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
A.资产未发生减值，但存在一些可能造成资产及收益损失的不利因素。其基本特征为“潜在缺陷”
B.资产已出现显著减值迹象，即使采取各种可能措施，资产仍可能形成一定损失，但损失较小。其基本特征为“缺陷明显，损失较小”
C.资产未出现减值迹象，资金能够正常回收，没有足够理由怀疑资产及收益会发生损失。其基本特征为“一切正常”
D.在采取所有可能的措施或一切必要的法律程序之后，资产仍然全部损失或只能收回极少部分。其基本特征为“基本损失”
A.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注
B.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注
C.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心
D.但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注
A.多种情况
B.多种种类
C.多种类型
D.多种例子
A.环境教育很重要，必须从小抓起，每个学校都应增加相关必修课程
B.环境教育较重要，但不应占用文化素质课程时间，应作为课外兴趣
C.环境教育意义不大，学校应关注于文化课程
A.某公关小姐为了取悦对方故意梳妆打扮，并做了时髦发型，结果把对方吓了一跳
B.某公司经理遇到一位犯过错误的客户，但该经理以礼相待，并敬为上宾
C.某公司为了让一记者报道其公司优点而对其进行恐吓
D.小王为了考试取得高分，以拜访的形式企图贿赂主考官
A.组织运行活动的外部存在，包括空气、水、土地、自然资源、植物、动物、人以及它 们之间的相互关系
B.一个组织的活动、产品或服务中与环境或能与环境发生相互作用的要素
C.全部或部分地由组织的环境因素给环境造成的不利或有益的变化
